元认知策略与高中生英语写作成绩的相关性研究的任务书.docx

元认知策略与高中生英语写作成绩的相关性研究的任务书
任务书
研究题目：元认知策略与高中生英语写作成绩的相关性研究
研究目的：
本研究旨在探讨高中生的元认知策略使用情况与英语写作成绩之间的相关性，探究元认知策略对于英语写作成绩的影响，并从中找出有效提高高中生英语写作成绩的方法。
研究意义：
英语写作是英语学习中非常重要的一部分，高中学生英语写作能力的提高是培养英语综合能力的关键。元认知策略作为主动掌握学习过程和控制学习情况的手段，在提高英语写作能力方面也有着十分重要的作用。因此，研究高中生的元认知策略使用情况与英语写作成绩之间的关系，有利于了解高中生学习英语的过程，提高英语教育的有效性，促进高中生英语写作能力的提高。
研究内容：
本研究将重点研究以下内容：
1.高中生元认知策略的类型和使用情况；
2.高中生英语写作成绩的情况；
3.高中生元认知策略使用情况与英语写作成绩的相关性分析；
4.有效提高高中生英语写作成绩的方法；
研究方法：
本研究将采用问卷调查和数据分析方法，具体流程如下：
1.设计问卷：根据相关文献和前期调研，设计涵盖高中生元认知策略使用情况和英语写作成绩的问卷。
2.数据采集：将问卷发放给高中生，询问其元认知策略使用情况和英语写作成绩情况，并收集其答案。
3.数据分析：采用统计方法对收集到的数据进行分析，分析高中生的元认知策略使用情况与英语写作成绩的相关关系，找出有效提高英语写作成绩的方法。
4.结果分析：对研究结果进行分析，总结研究结论，提出对英语教学改进的建议。
研究时间表：
本研究周期为3个月，具体时间表如下：
第一周：文献调研，研究思路的进一步明确。
第二周：问卷设计和策划，调查目标人员的选定与形成。
第三-四周：问卷实施和数据收集，对问卷数据进行收集和整理。
第五-七周：数据分析和结果处理，利用统计学方法对数据进行分析。
第八周：结果展示和论文撰写，对研究结果进行总结和进一步论证。
第九周：论文修改和论文定稿。
第十周：论文投稿。
研究人员：
本研究需要2名或3名英语教师和本专业知识人员，其中一个人需要具有数据分析经验，并能熟练操作统计学软件。
研究预算：
本研究需要调研费用、问卷制作印刷费用、数据分析费用、论文撰写费用等，总费用预计约为5000元-8000元。
风险评估：
调查难度：研究对象为高中生，如何保障调查问卷的有效性，如何让高中生真实反映自己的情况，是调查中的两个难点。
数据处理难度：如何进行数据的分类和筛选，如何依据数据进行判断分析以及如何保证数据分析的真实性和有效性，也是研究数据处理过程中的重要问题。
结论总结难度：如何根据问题的反转结果，总结出正确的结论，并具有一定的说服力和可操作性，也是研究过程中的一个难点。
以上是本研究的任务书，希望能够通过本研究找到有效提高高中生英语写作能力的方法，推动英语教育的发展，为英语教学提供科学依据和理论支持。同时，对于研究人员来说，也将成为提高研究水平和能力的一次难得机会，将会在道路上收获更多的经验和养料。