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中韩词汇比较研究——以HSK和TOPIK词汇为中心的任务书
一、选题依据
中韩之间的交流和合作越来越频繁，因此学习汉语和韩语的人数也大大增加。汉语水平考试（HSK）和韩语能力考试（TOPIK）是两个重要的语言考试，对于学习中韩语言的人来说具有重要意义。本文旨在通过对HSK和TOPIK词汇的比较，探究中韩语言之间的异同点和影响因素，分析对于中韩语言学习者的启示和帮助。
二、选题目的
1.了解中韩语言的基本情况和特点
2.探究HSK和TOPIK词汇的异同，分析背后的原因和影响因素
3.分析比较结果对于中韩语言学习者的帮助
三、选题内容和研究方法
1.基本情况和差异分析
（1）HSK和TOPIK的基本情况介绍
（2）HSK和TOPIK词汇量的比较和分析
（3）HSK和TOPIK词汇的异同分析
2.影响因素分析
（1）文化因素
（2）历史因素
（3）外语教育政策的影响
3.启示和建议
（1）对中韩语言学习者的启示
（2）对对外语教学的建议
方法：文献综述、数据分析方法
四、研究意义
1.了解中韩语言的共性和差异，促进中韩交流和合作
2.分析HSK和TOPIK词汇的异同，为学习者提供参考
3.探究背后的影响因素，加深对中韩文化等方面的了解
五、预期结果
通过对HSK和TOPIK词汇的比较，可以得出如下预期结果：
1.HSK和TOPIK中存在部分相同的词汇，这些词汇通常具有基础和日常生活的使用频率较高，如数字、颜色、体育、家庭等方面的词汇。
2.HSK和TOPIK中存在大量不同的词汇，反映了中韩两种文化、历史、社会等方面的特点。如HSK中更多涉及科技、商业等领域的高频词汇，而TOPIK则更注重生活和娱乐方面的用词。
3.影响HSK和TOPIK的因素比较复杂，既涉及文化、社会等方面的因素，也受到外语教育政策等因素的影响。因此，要想更好地推动中韩语言的学习和交流，需从多个方面加以考虑。
六、参考文献
1.孙东林.汉语HSK词汇与韩语TOPIK词汇对比分析[J].韩语教学与研究,2012(1):79-86.
2.柳奎.韩国文化中的汉语词汇与HSK词汇之比较研究[J].云南外国语学院学报,2008(2):60-62.
3.Björklund,S.(2013).AssessinglanguageproficiencyinChineseandKorean.LanguageAssessmentQuarterly,10(4),391-406.
4.Yu,J.(2014).SpecificityofKoreanvocabulary:ComparingKoreanproficiencytest(TOPIK)withEnglishproficiencytest(TOEFL).LanguageTeachingResearch,18(4),429-454.