中等职业学校学生课堂问题行为分析与对策——连云港市职教中心个案研究的任务书.docx

中等职业学校学生课堂问题行为分析与对策——连云港市职教中心个案研究的任务书
任务书
一、研究背景
中等职业学校作为我国职业教育的重要组成部分，在培养职业人才、助推经济社会发展等方面发挥着重要作用。然而，在中职教育过程中，存在着一些问题，如学生考试焦虑、上课不专心、作业抄袭等，这些问题不仅会影响中职教育质量，也会影响学生的未来发展。因此，研究中等职业学校学生问题行为及对策，具有重要意义。
连云港市职业教育中心是我国淮海经济区内一所重点职业教育学校，培养了大量的职业人才，在为地方经济发展做出贡献的同时，也面临着中职教育中的问题。因此，本研究将以该校为研究对象，具体探究学生的问题行为及对策。
二、研究目的和意义
2.1研究目的
本研究旨在探究连云港市职业教育中心学生的问题行为，了解问题行为的产生原因和影响因素，并提出相应的对策，为该校及其他中等职业学校解决学生问题行为提供参考。
2.2研究意义
中等职业学校是培养职业人才的重要场所，解决其中的问题行为对于提高中职教育质量、促进学生全面发展、推进社会发展等具有重要意义。本研究通过对问题行为的分析和对策的提出，对中等职业学校教育实践和改进提供一定借鉴，同时也可为研究人员提供新的思路和实践经验。
三、研究内容和方法
3.1研究内容
本研究主要内容包括以下几个方面：
1.通过对连云港市职业教育中心学生的问卷调查，掌握学生问题行为的现状及特点。
2.通过面对面深入访谈的方式，进一步了解学生问题行为的原因和影响因素。
3.结合已有文献和资料，探究解决中职学生问题行为的对策和方法，为该校及其他学校提出可行性建议。
3.2研究方法
本研究采用问卷调查和面对面访谈相结合的方法，对学生问题行为进行分析和探讨。具体如下：
1.问卷调查：采用随机抽样的方法，发放问题行为调查问卷，使得样本具有代表性和可信度。
2.面对面访谈：选取问卷中问题行为比较突出的学生进行深入访谈，探讨其问题行为的原因和影响因素。
3.资料收集：通过查阅已有资料、相关文献和实践经验，结合研究结果提出具体的解决对策。
三、预期成果
通过对连云港市职业教育中心学生问题行为的研究，预期达到以下成果：
1.深入了解该校学生问题行为的实际现状，得出具体的统计数据。
2.探讨学生问题行为的原因和影响因素，对比问题行为与学生背景、家庭因素、学校因素等方面的关系。
3.针对学生问题行为，提出切实可行的对策和建议，包括学校、家庭和个人层面。
四、研究计划和进度安排
4.1研究计划
1.问题行为调查问卷的设计，包括问卷面、问题设计和样本抽取。
2.问卷调查与面对面访谈实施，包括访问对象的选取、访问现场的安排以及数据采集和整理。
3.对采集的数据进行统计分析和实证研究，包括问卷解析、资料整理和文献综述。
4.结合研究结果，提出具体的解决对策和建议。
4.2进度安排
1.效果评估：确定问题行为评估指标，制定问卷评估方案。2022年2月完成。
2.问题行为调查与访谈：对样本进行深入调查和访谈，采集实证数据。2022年3月至2022年5月完成。
3.数据分析与撰写报告：对数据进行统计分析和实证研究，准备研究报告。2022年6月至2022年8月完成。
4.对策建议：结合对学生问题行为的调查和分析，提出具体的对策和建议。2022年9月至2022年10月完成。
五、参考文献
[1]肖颖.中职学生问题行为探析与治理——以济南市职业学校为例[J].高校教育研究,2018(03):149-154.
[2]马璐,杨燕超.中职学生问题行为调查与分析[J].徐州教育学院学报,2020(01):92-95.
[3]王美玲,刘亚丽.中职学生问题行为和教学策略探析——以丹东市职业学校为例[J].追寻教育的意义,2020(14):51-54.