中等职业学校教师职业倦怠问题研究——以营口地区职业学校为例的任务书.docx

中等职业学校教师职业倦怠问题研究——以营口地区职业学校为例的任务书
任务书
研究题目：中等职业学校教师职业倦怠问题研究——以营口地区职业学校为例
研究背景：
随着我国经济社会的日益发展，中等职业学校逐渐成为就业培训机构的重要组成部分，对于社会和经济的发展做出了重要贡献。中等职业学校作为职业教育的主要形式，其教师队伍的素质和职业倦怠状态，直接关系到学校教学质量和学生成才的质量。
然而，随着职业教育的快速发展，中等职业学校教师不乏因工作繁重、收入低、职业前景不稳定等问题出现职业倦怠的情况，严重影响其教学质量和个人生活质量。因此，对中等职业学校教师职业倦怠问题进行研究，对于促进教师身心健康和提高教师教学水平和素质，具有非常重要的意义。
研究目的：
本研究旨在探究中等职业学校教师职业倦怠的现状、成因、表现及对策，以提出改善教师职业倦怠问题的有效措施。
研究内容：
1.中等职业学校教师职业倦怠问题现状分析，包括倦怠程度、倦怠类型、倦怠对教学质量的影响等方面。
2.中等职业学校教师职业倦怠的成因分析，从工作量、工作环境、师生关系、职业前景等方面探究其根本原因。
3.中等职业学校教师职业倦怠表现分析，从身体疲劳、情绪不稳定、焦虑压力等方面考察其表现。
4.中等职业学校教师职业倦怠对策的探究，制定针对性政策，优化教师工作环境，加强职业前景建设等方面的措施。
5.案例研究与调查问卷分析，采用问卷调查和个案分析的方法，深入研究中等职业学校教师职业倦怠问题。
研究方法：
本研究采用文献资料法、调查法、个案分析法等方法，结合对营口地区职业学校教师的深入调查，全面了解中等职业学校教师职业倦怠现状和成因，采用SWOT分析法分析职业倦怠问题产生的内外因素，提出可行的解决方案。
预期成果：
1.本研究将全面深入地探究中等职业学校教师职业倦怠问题的产生原因和表现形式,有效分析其对教学质量和社会发展带来的影响。
2.本研究将制定具有可操作性的改善措施，给职业学校教师实际工作和个人成长提供有效指导。
3.本研究将从根本上改善职业教育中教师队伍的素质和职业状态，为学生的成才增加更多的动力和保障。
时间进度：
第一阶段：文献调研阶段。2022年9月-10月。
第二阶段：调查问卷阶段。2022年11月-2023年1月。
第三阶段：数据分析与讨论阶段。2023年2月-2023年4月。
第四阶段：结论和整理阶段。2023年5月-6月。
参考文献：
李明,郭红云,&张冬梅.(2020).中等职业学校教师职业倦怠调查研究——以安阳职业技术学院为例.科技信息,2020(28),211-212.
刘宏宇,向国龙,&李卫军.(2019).中等职业学校教师职业倦怠的成因及对策研究——以哈尔滨市卫生职业学院为例.医学与哲学,2019(4),103-104.
王祖源,杨娟,&张咏梅.(2018).西安市中等职业学校教师职业倦怠的分析研究.北方教育,(19),75-76.