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《21世纪对外汉语教材·综合教程》（中级）教材研究的中期报告
本文是一份《21世纪对外汉语教材·综合教程》（中级）教材研究的中期报告，旨在对教材进行初步分析和评估，以期为今后的教学实践提供有益的参考。
1、教材的概述
《21世纪对外汉语教材·综合教程》（中级）由北京语言大学编写，主要针对全球学习汉语的中级学生和汉语教师。该教材采用现代化教学理念，旨在帮助学生全面提高听、说、读、写、用汉语的能力，全方位掌握汉语语言和文化知识。教材的设计紧贴现实生活，注重培养学生的交际能力和跨文化沟通技能，重视语言在真实情境中的应用。
2、教材的结构与特点
《21世纪对外汉语教材·综合教程》（中级）共分四册，每册包含8个单元，每个单元分为主题篇、语言技能篇和文化知识篇。主题篇以生动的事例为切入点，与学生的生活紧密相关，涵盖日常生活、职场、旅游、文化、音乐等方面的话题。语言技能篇重点讲授汉语语法、语音、词汇和汉语表达能力的提升。文化知识篇介绍了汉语国家的历史、地理、文化、习俗等内容，展现了丰富多彩的汉语文化。教材还配有MP3音频素材，并为每一单元提供“Dialogues”、“Vocabulary”、“Expressions”、“Grammar”、“Exercises”等具体练习环节，使学生可以充分练习所学内容，提高汉语水平。
教材的一大特点是注重语境，尤其是真实的社交语境，试图帮助学生较为容易地理解语言的应用。同时，教材简洁明了，语言简练，运用的现代化语言表达和缩写规则符合学生的语言习惯，贴近现代化社会文化发展，与全球化潮流错误”。其次，本书通俗易懂、文笔流畅，习近平主席在2018年中非合作论坛北京峰会上的演讲以及“一带一路”倡议的相关介绍等特别受到读者的好评和关注。可以说，本书既严谨又不失亲和力，符合大众需求，是一本很好的汉语学习教材。
3、教材的优缺点
优点：
（1）多样化的教材体裁和思维方式
本教材主要采用了对话、寓言、社论、评论、广告、公告、新闻等不同的文体和形式的文本，激发了学生学习汉语的兴趣。同时，教材注重培养学生的思维能力，通过引导学生探究问题和进行交际，提高学生的思维力和语言表达能力。
（2）全面的语言技能训练
教材对听、说、读、写的各项技能都提供了丰富的训练，通过生动的口语演练、听力材料的持续学习、文化知识相结合的阅读、写作表达能力等方面进行全方位培养。
（3）贯穿文化教育和交际意识教育
教材融合了汉语文化和视野开阔的教育理念，将文化教育和交际意识教育贯穿其中，使学生在学习汉语的同时也了解更多中国文化和风俗习惯。
（4）含义丰富的语言技能篇
教材的语言技能篇对汉语语法、发音、词汇、表达能力等方面进行了全面的讲解，追求多元、丰富的文本表达方式，自然、有效地帮助学生掌握汉语语言技能。
（5）实用性强的练习环节
教材为每个单元提供了丰富的听说读写练习，让学生在不断练习中提高汉语技能。且练习内容丰富，形式灵活，包括课堂练习、课后作业、笔试机经等多种展现方式，深受学生喜欢。
缺点：
（1）课文长度过长
教材的主题篇过长，难以一次性理解；相对应的练习题数量较少，导致练习不足，难以细致掌握所学知识。
（2）文化知识篇的稀疏性
相对比较重视的主题篇和语言技能篇相比，在内容和数量上，文化知识篇略显稀少，不能完全满足某些学生对汉语文化细节的学习需求。
4、总结与建议
总体来说，《21世纪对外汉语教材·综合教程》（中级）作为一本中级汉语教材，具有多种主题形式、全面的技能训练、准确的语言表达和多元的练习形式等多重优点。同时，针对其主题篇过长、文化知识篇的学习内容不够充分等缺点，教材编写者可以考虑在今后的编写中更加注重篇章分割、语言类别、语言知识条目的详细度和对学生意图和学习阶段的适度调整。最终，通过极大地丰富和深化教材，达到全面提高学生的汉语学习质量的目的。