“部编本”与“苏教版”高中语文教材（必修）选文系统比较研究的中期报告.docx

“部编本”与“苏教版”高中语文教材（必修）选文系统比较研究的中期报告
中期报告：部编本与苏教版高中语文教材（必修）选文系统比较研究
引言：
高中语文教材中的选文是重要的组成部分，它的好坏直接影响学生对语文的学习兴趣和阅读能力的提高。而不同出版社的语文教材，其选文系统之间存在着明显的差异，本篇论文旨在分析比较部编本与苏教版高中语文教材（必修）选文系统之间的差异，并对其优缺点进行分析和总结。
一、两种选文系统的异同
1.题材方面
（1）部编本高中语文教材（必修）选文系统的题材更加全面，内容比较广泛，其选文从文言到现代都有涉及，并涉及多种语体，侧重于传统文化教育，尤其是古文阅读，但也有大量与现实生活相联系的课文。
（2）苏教版高中语文教材（必修）选文系统在题材方面有所局限，因为苏教版是江苏省人民出版社出版的，所以侧重于江苏文化的研究。但是，这些课文具有地域性，生动有趣，因此鼓励学生了解当地文化和传统。同时，这些课文的写作风格及选文特点为咏史史、咏史地、咏史人、描述现实生活、散文等，而且在批判思维、推理逻辑方面也有很多例子。
2.篇幅方面
（1）部编本高中语文教材（必修）选文系统的篇幅比苏教版要多，因为它选取经典诗文、红楼梦等著名的古代文学作品，这些文学作品的篇幅通常很长，同时其中还含有注释、译文、注解等，因此篇幅相对较长。
（2）苏教版高中语文教材（必修）选文系统的篇幅相对较短，注意力更集中于现代文学、现实生活和江苏省的地方文化。苏教版选取的现代文学作品，如《小说课》《夜》等，篇幅相对较短，可简单阅读和分析。
3.读者对象与教学目标的不同
（1）部编本高中语文教材（必修）选文系统更注重传统文化教育，它所选取的课文中，很大一部分是属于中国文学经典作品，着重于学生的文化修养和人文素养。并且，该教材较为注重文章解读，有相对统一的教学模式，对于大部分的学生来说，单独阅读可能有些困难，需听取或阅读注释和译文，配合文本理解。
（2）苏教版高中语文教材（必修）选文系统更注重现实生活和读者对象的认知需求。这些文章大都市场上流行的，且篇幅较短，更具有一定的趣味性，可以使学生更容易理解。因此，苏教版较多地关注学生的阅读兴趣和阅读效果，注重培养学生的阅读能力和写作能力，使学生更加综合。
二、各自特点
1.部编本高中语文教材（必修）选文系统
（1）注重教材的连贯性。这种连贯性主要体现在课文的选取和编排上。部编本选文系统的选取也有一定的层次性，有时并需要考虑内容的质量和教学的需求。同时，与教材配套的考试题也很完整，有明确的分析，使学生更好地读懂文本。
（2）注重学生的阅读方法。部编本高中语文教材（必修）选文系统不仅是阅读教材，还在阅读过程中注重对学生读书方法的培养。它注重学生阅读过程中的感受与思考，注重学生阅读的能力培养，提高了学生的艺术欣赏能力和社会文化认识能力。
2.苏教版高中语文教材（必修）选文系统
（1）注重项目实践。苏教版高中语文教材（必修）选文系统注重学生阅读实践和写作实践的特点。它不仅在选文上重视现实生活、项目实践等，同时还注重阅读表达之间的转换和课外阅读之间的转化。
（2）注重多元化阅读。苏教版高中语文教材（必修）选文系统注重对学生阅读的多元化引导。学生会从中得到人文、社会、文学三个领域的知识，有助于学生发掘自己的个性和独立思考能力。
三、总结
两种选文系统各有优劣。部编本高中语文教材（必修）选文系统无疑是一本内容广泛，知识体系严谨的教材。其难度相对较大，因此需要耗费大量的时间和精力进行学习，但它重视学生的文化修养和人文素养的培养，有助于学生全面、系统地了解中国文化。苏教版高中语文教材（必修）选文系统的主要特点是它更加注重阅读兴趣和阅读效果的提高，注重难度适中，节奏紧凑。通过接触当代文学和现实文化，学生可以增加见识、开阔视野，培养阅读和写作技巧，提高综合素质。