“产出导向法”在初中英语写作教学中的应用研究的任务书2.docx

“产出导向法”在初中英语写作教学中的应用研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着教育的不断改革和发展，初中英语写作教学日益重要。如何有效提高学生的写作水平，一直是教育工作者们的重点关注的问题。产出导向法是近年来在英语教学中非常热门的教学法之一，它突破了传统写作教学形式，强调产出的质量，重视学生思维能力和语言应用能力的培养。因此，本研究旨在探究“产出导向法”在初中英语写作教学中的应用。
二、研究目的
本研究旨在通过对产出导向法在初中英语写作教学中的应用进行研究，探讨其有效性，明确产出导向法的具体操作策略，帮助提高初中英语写作教学水平和教育质量。
三、研究内容
本研究主要包括以下三个方面的内容：
1.产出导向法的原理和理论基础。介绍产出导向法的基本概念、理论基础和教学原则，分析其在初中英语写作教学中的应用现状。
2.产出导向法在初中英语写作教学中的应用策略。通过实践探究和案例分析，总结产出导向法在初中英语写作教学中的具体操作策略，如如何设计写作任务、如何进行写作指导、如何评价学生产出等。
3.产出导向法在初中英语写作教学中的效果分析。通过实验研究和问卷调查等方式，评估产出导向法在初中英语写作教学中的实际效果，探讨其在提高学生写作能力和语言应用能力方面的优势和不足之处，并提出相应的改进措施。
四、研究方法
本研究采用实证研究方法，通过实验研究、问卷调查、访谈等方式，获取研究数据，对数据进行统计分析，得出结论。
五、研究意义
本研究的意义主要有以下几点：
1.为初中英语写作教学提供新的思路和方法，增加写作教学的多样性和灵活性；
2.明确产出导向法的教学内容和实施策略，提高教师的教学水平；
3.帮助学生提高英语写作能力和语言应用能力，增强他们的自信心和表达能力；
4.促进初中英语教育的进一步发展，提高教育质量和教学效果。
六、论文结构
本研究论文分为六个部分：绪论、产出导向法的原理和理论基础、产出导向法在初中英语写作教学中的应用策略、实验研究、问卷调查、结论和展望。
七、参考文献
1.刘美华.语言评价与语言教学:寓学于乐[M].北京:外语教学与研究出版社,2007.
2.李盼.先有产出,后有输入——产出导向法在英语写作教学中的应用[J].河南师范学院学报,2014,33(4):123-126.
3.汪瑞芳.产出导向法在初中英语写作教学中的实践[J].教育教学,2016(3):12.
4.徐敏,李俊.产出导向法在中学英语写作教学中的应用研究[J].电教与技术,2014,11(9):87-89.
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