“部编本”与“苏教版”初中语文教材选文系统的比较研究的任务书.docx

“部编本”与“苏教版”初中语文教材选文系统的比较研究的任务书
任务书
一、研究背景
作为初中语文教学的重要组成部分，教材的选文系统是教学质量的关键因素之一。而在当前我国的初中语文教材市场中，“部编本”和“苏教版”无疑是最具影响力的两种教材版本。因此，对比研究两种版本的选文系统，探究其优劣势，对于提高教学效果、推动教材改革具有十分重要的实践意义。
二、研究目的
本研究旨在通过对比分析“部编本”和“苏教版”初中语文教材选文系统，探究两种版本教材选文系统的异同，总结出其优劣势，并提出相应的改进建议，以期为初中语文教学质量的提高和教材改革的推进提供参考依据和决策支持。
三、研究内容
1.对比分析“部编本”和“苏教版”初中语文教材选文系统，并挖掘其相应的思想内涵和教育价值观。
2.从语文教学的角度出发，分析两种版本教材选文系统的优劣势，并比较其在语言表达、文学修养、文化传承等方面的差异。
3.针对两种版本教材选文系统的相关问题，提出合理的改进建议，以期进一步提高教材的教育质量和实用性。
四、研究方法
本研究将采取文献资料法、问卷调查法、案例分析法、比较分析法等多种研究方法，对比分析两种版本教材选文系统的相关问题，并通过案例分析、问卷调查等方式，获取实际教师和学生的学习体验和教学反馈数据，以弥补纸面研究在实践操作中容易出现的不足之处，从而得到比较可靠的研究结果。
五、预期成果
1.明确“部编本”和“苏教版”初中语文教材选文系统的内涵和教育价值观。
2.分析两种版本教材选文系统的优劣势，并指出两者的差异和不足之处。
3.提出改进建议，并探讨教材改革的对策和前景。
六、研究时间安排
本研究的时间安排为三个月，具体计划如下：
第一阶段（1周）
收集和整理相关文献资料，明确研究的方向和思路。
第二阶段（3周）
采用问卷调查法和案例分析法，收集实际教师和学生的学习体验和教学反馈数据。
第三阶段（4周）
对比分析“部编本”和“苏教版”初中语文教材选文系统，并挖掘其相应的思想内涵和教育价值观。
第四阶段（4周）
分析两种版本教材选文系统的优劣势，并指出两者的差异和不足之处。
第五阶段（2周）
提出改进建议，并探讨教材改革的对策和前景。
七、研究经费
本研究的经费由本人自拟，主要用于购置相关纸质文献资料和进行问卷调查，估计总经费为2000元左右。
八、参考文献
1.马慧.语文教材选文的美学论述[J].教育科学,2003(3):81-83.
2.王璐.初中语文教学中选文赏析的应用研究[J].中小学教育技术,2011(2):49-53.
3.贾启青,张云燕.语文教学中情感因素选文的研究[J].中国教育新闻,2009(32):28.
4.陈沁华.论选文曲折性与美学价值统一的实现[J].现代语文,2003(5):46-47.
5.徐华.选文与审美教育[J].文艺研究,2002(4):32-33.