队列队形教案队列队形教案.doc

队列队形教案队列队形教案
一、教学思路本节课遵循《体育课程标准》，坚持“安康第一”的指导思想，以学生的进展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的根本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采纳嬉戏法组织教学，如“快快结合”引导学生集合站队要快速的习惯，在身体素养练习时采纳嬉戏“剪子、包袱、锤”，学生在嬉戏中加强了身体素养的练习，从而到达寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注意学生兴趣的激发。二、教学过程教学内容：1、队列练习;2、播送操：七彩阳光;3、嬉戏：剪子、包袱、锤。教学任务：1、引导学生积极参加学习队列的体练习，增加队列意识，提高队列修养。2、体验队列队形变化的感受，提高留意力、观看力及动作思维力量。3、培育良好的行为习惯，协力合作的团队精神。开头局部：1、集合整队;检查人数;师生问好;宣布内容。队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXAXXXXXXXX要求：精神饱满;动作快速;预备局部：一、队列练习：稍息，立正，向右看齐;散开，集合;二、转法练习：1、左转、向右转、向后转。2、反口令练习：稍息，立正、左转、右转。嬉戏;快快集合3、齐步走练习：两路纵队进展练习要求：严厉仔细;活动充分;要求：精神集中，行为文明，制止推、挤、撞等行为的发生;根本局部：一、复习：1、播送操《七彩阳光》预备节;伸展运动;扩胸运动;2、分组练习播送操：分8小组练习，各小组带队快速。组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA1.教师示范动作，叙述要领;2.教师分解示范，学生仿照;3.教师领做，连贯练习;4.教师口令，领操员带操;5.总结：表扬练习仔细，动作标准的学生;二、身体素养练习：嬉戏：剪子、包袱、锤。方法：学生按教师命令到指定位置进展竞赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为成功。完毕局部：1、整理活动。2、集合整队。3、总结。队列队形教案队列队形教案活动目标（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜爱参与体育活动，以到达增加幼儿的体质。（二）认知目标：培育幼儿奇怪探究、英勇、乐观自信的品质。（三）技能目标：进展幼儿队列队形的根本动作（立正、稍息、原地踏步、齐步走、跑步走、两列纵队变一列纵队），提高身体协调性和敏捷性。活动预备哨子、小音响、洁净无障碍的场地活动过程（一）开头局部：1、简短的导入、引发幼儿上课的积极性。2、热身运动：《健身操》（二）根本局部：1、交待活动的内容；（1）直接方法；工作示范（2）间接方法；运动探究、指导发觉。2、口令的教学；（1）立正口令：“立正!”要求：两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上体正直,微向前倾,两肩要平,稍向后张,两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微屈,中指贴于裤缝,头正颈直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。（2）稍息口令：“稍息!”要求：左脚顺脚尖方向伸出大半脚,两腿自然伸直,上体保持立正姿态。稍息过久,可自行换脚,但应先恢复立正姿态,再换脚。稍息时,精神仍不能松散,也不能随便相互说话。（3）看齐口令：“向右（左）看齐!”要求：基准学生不动,其余学生向右（左）转头,眼睛看右（左）邻同学腮部,并通视全线。后列人员对正、看齐。队列之间的间隔（两肘之间）约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米。看齐时,身体姿态仍应保持正直。如发觉自己的位置与基准同学不在一条线上,应马上以碎步调整。如是二列横队向右看齐时,其次列的基准学生,应取一臂之长的距离,向第一列基准学生对正,其次列其余学生动作同第一列。一般应是向右看齐整理队伍,必要时才用向左看齐,口令：“向前看!”要求：基准学生不动,其余学生马上将头转正,恢复原来姿态。（4）集合口令：“成二列横队或其它队形集合!”要求：指挥员应先发出预报或信号，如“全班同学留意”，然后站在预定队形的中心前，面对预定队形成立正姿态，下达口令。学生听到口令后，按口令所指示的队形，快速地到指定位置面对指挥员集合，自行对正、看齐，成立正姿态（5）解散口令:“解散!”要求：听到“解散”口令后,快速离开原位。（6）各种步法和立定口令：“齐步一一走!”要求：左脚迈出约75厘米处着地,体重前移,右脚照此法行进,上体正直,微向前倾,手指轻轻握拢,两臂前后自然摇摆,向前摆时,小臂稍向里合,手约与第五衣扣同高并不超过衣扣线,行进速度每分钟约120步。口令：“跑步走!”要求：听到预令,两手快速握拳提到腰际,拳心向内,肘部稍向里合。听到动令,上体微向前顷,两腿微屈,同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约80厘米,前脚掌着地,体重前移,右脚照此法行进,两臂自然摇摆,向前摆不露肘,小臂略平,稍向里合,两拳不超过衣扣线,向后摆不露手。行进速度每分钟约180步