我国农村地区留守儿童受教育权的法律保障研究.docx

我国农村地区留守儿童受教育权的法律保障研究
随着现代化步伐的加速和城镇化的进程，越来越多的人涌向城市，并使得城市的人口呈现爆发式增长，而农村地区的人口则在不断的减少。这一现象已经存在了几十年了，在农村留下的人们都是老人和儿童，其中尤以留守儿童为多。
留守儿童是指由于其父母或其他监护人在外地务工或移民，而由亲属、邻居或村民照料，成为留在家乡的儿童。随着农村劳动力的外出，越来越多的孩子被留守在家中，他们在成长的过程中面临许多问题和挑战。其中，受教育权是留守儿童的一大关注焦点。本文探讨留守儿童受教育权的法律保障问题，期望能够为改善留守儿童的教育状况提供有用的参考。
一、农村留守儿童的现状
1.受教育水平低：教育是留守儿童走出贫困的重要途径，但由于不能亲手照看孩子、缺少对于教育的关注，许多孩子无法得到优质的教育资源，导致受教育水平远低于城镇儿童。
2.精神健康问题：远离父母和亲人，缺少安全感和谅解，孩子常常面临精神孤独、沮丧、抑郁等问题。
3.生活习惯不良：缺少父母的教育指导，留守儿童的生活习惯常常不规律、没有自控力，这对孩子的成长和发展也带来很大的风险。
4.家庭关系紊乱：父母长时间的外出工作，导致与孩子的沟通减少，家庭关系紊乱，进而导致家庭纠纷、情感问题等等。
5.安全问题：在留守的过程中，孩子的安全也面临着许多问题，比如容易被人骗、被人欺压、容易迷失等等。
二、留守儿童受教育权的法律保障
1.宪法保障：我国宪法规定，所有公民都有受教育的权利，无论是城市还是农村，都应该受到公平的对待。
2.《义务教育法》保障：我国于1998年颁布了《义务教育法》，对全国的学生都起到非常重要的保障作用，无论是城市还是农村，都应该受到保障。
3.民法典保障：我国民法典规定了未成年人受教育保障的相关条款，规定未成年人受教育的责任由父母或其他监护人承担。
4.家庭教育的保护：例如对于未成年人的家庭教育，我国法律对其也进行了保护，禁止以虐待、残忍以及其他方式侵犯未成年人的身心健康和人格尊严。
三、解决措施
我们应该加强关注农村留守儿童的教育问题，采取以下措施：
1.扶持乡村学校：一方面，加强对乡村学校的经费投入，改善校舍条件和教师待遇；另一方面，注重培养和选派优秀的教育工作者、推动师生资源的优化配置，令留守儿童获得更优质的教育资源。
2.完善现有的社会保障体系：完善现有的社会保障体系，健全农村留守儿童的社会保险和残疾救助、教育资助等相关政策，给予留守儿童更多的政策保障。
3.加强家庭教育：加强农村家庭教育，提高家长本身的文化素质，让家长清楚了解给孩子提供良好教育的重要性，并且让他们知道如何更好地照顾留守儿童。
4.建立留守儿童心理疏导机制：建立留守儿童心理疏导机制，组织留守儿童心理疏导辅导班，对留守儿童进行普及心理健康知识、情感解读、心理负担释放及应对技能等方面的教学启蒙。
综上所述，留守儿童的教育问题是我们国家教育改革和发展的一个重要问题。作为社会可持续发展、落实并维护好社会公义及不断推动着社会进步与稳定的一部分，我们相信能够采取更多措施，为留守儿童提供更好的教育资源和条件，为他们的教育和健康成长创造和谐和安全的环境。