基于需求分析的高职院校旅游英语教学现状研究——以临汾职业技术学院为例.docx

基于需求分析的高职院校旅游英语教学现状研究——以临汾职业技术学院为例
基于需求分析的高职院校旅游英语教学现状研究——以临汾职业技术学院为例
摘要：随着旅游业的快速发展，旅游英语作为一门专业英语课程在高职院校的教学中也越来越受到关注。本文以临汾职业技术学院为例，从需求分析的角度，研究了该校旅游英语教学的现状以及存在的问题，并提出了相应的改进措施。
关键词：需求分析；旅游英语；高职院校；教学现状；改进措施
一、引言
旅游业是我国快速发展的行业之一，高职院校作为培养旅游从业人员的重要渠道，其旅游英语教学的质量直接影响着学生的综合素质和就业竞争力。因此，对高职院校旅游英语教学现状进行研究，从需求分析的角度提出相应的改进措施，具有重要的理论和实际意义。
二、需求分析的重要性
需求分析是旅游英语教学改进的基础，通过对学生对旅游英语学习的需求进行详细分析，可以更好地调整教学内容和方法，提高教学效果。具体而言，需求分析可以帮助教师了解学生的学习目标、学习风格和学习困难，有针对性地进行教学设计和辅导。同时，需求分析还可以帮助学校制定合理的课程设置和教学计划，最大程度地满足学生的需求，提高整体教学质量。
三、临汾职业技术学院旅游英语教学现状
1.教学内容不合理
目前，临汾职业技术学院的旅游英语教学内容主要以英语基础知识和旅游相关词汇为主，缺乏实际的旅游应用和交流技巧的培养。这导致学生在实际工作中遇到困难时无法有效应对。
2.教学方法单一
传统的教学方法主要以教师为中心，学生被动接受知识，缺少互动和实践环节。这不利于学生的英语口语和听力能力的提高，也无法培养学生的实际应用能力。
3.教材选择不合理
目前，临汾职业技术学院使用的旅游英语教材大多过时，内容陈旧，无法满足学生实际需求。应该引进具有针对性和实用性的教材，加强实践教学和项目实训。
四、改进措施
1.优化教学内容
在教学内容方面，应该注重培养学生的实际应用能力和交际能力。可以引进更多的实际案例和实践活动，让学生在模拟真实场景中练习口语和听力。
2.多样化教学方法
在教学方法上，应该采用多种教学手段，如角色扮演、情境教学和小组互动等，激发学生的兴趣，提高学习积极性。
3.更新教材选择
合理选择旅游英语教材，以满足学生的实际需求。可以选择一些专业教材和实用手册，让学生在学习的过程中更直观地了解旅游英语的应用场景和实际交流技巧。
五、结论
通过对临汾职业技术学院旅游英语教学现状的分析，可以看出目前存在的问题主要集中在教学内容、教学方法和教材选择方面。为了提高旅游英语教学的质量，应该从需求分析的角度出发，优化教学内容，采用多样化教学方法，选择合适的教材，从而更好地满足学生的需求。只有这样，才能培养高素质的旅游英语人才，为旅游业的发展做出贡献。
参考文献：
[1]郝立峰.需求分析在高校英语教学中的应用[C].研究型教学方法研讨会,2012.
[2]李红梅.高职院校旅游英语教学提升策略[C].四川旅游与英语教学研讨会,2017.