(中小学精品)高中地理 第二章 地球上的大气 第2节 气压带和风带 第1课时 气压带和风带的形成课件.ppt
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第二节气压带与风带一、气压带与风带的形成一、气压带与风带的形成三圈环流画图方法:1.明确赤道、极地冷热,确定赤道低气压带和极地高气压带的位置——归纳出高低气压相间分布的规律;2.根据水平气压梯度力,从高压指向低气压,确定水平气压梯度力方向(风的起始方向),再根据地转偏向力(南左北右),确定风带风向。气压带和风带的季节移动原因:1.地球表面并非均匀,海陆相间,北半球尤为典型。2.海陆热力性质差异。结果:北半球带状的气压带被高低气压中心所切断。讨论:P36活动海陆热力性质差异——亚洲高压亚洲低压高低气压中心对
(中小学精品)高中地理 第二章 地球上的大气 2.2 气压带和风带 气压带和风带的形成课件 新人教版.ppt
受热学习目标自主学习反馈我的疑惑疑惑1:赤道与极地之间的热力环流能否维持?为什么?南极我的疑惑活动一:阅读教材P34-35页1、2、3自然段,结合图2.10,1、在下图中写出气压带和风带的名称、画出风带的风向并在侧视图中用箭头画出大气运动情况2、分析并说出气压带和风带的形成原因及过程30°N30°N典型案例学习目标30°N活动二:观察图中气压带风带的位置变化,尝试完成下列问题。极地高压带学习目标总结提升30°N气压带和风带的形成-小结当堂检测(1)在图2.14中找到北半球冬夏气压中心,完成练习册39页预习
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(中小学精品)高中地理 第二章 地球上的大气 第二节 气压带和风带 第3课时 气压带和风带对气候的影.ppt
第3课时气压带和风带对气候的影响目标任务一览气压带和风带对气候的影响2.案例第①步:案例探究1.读下面两幅图,回答问题。(1)判断两图各自所处的季节并说明理由。提示图1为冬季,原因是30°N~40°N大陆西岸受西风控制(或大陆东岸风从陆地吹向海洋);图2为夏季,原因是30°N~40°N大陆西岸受副热带高气压带控制(或大陆东岸风从海洋吹向陆地)。(2)图1中的C和图2中c、e分别受哪个气压带或风带控制?这说明影响它们气候的因素是什么?提示C处受副热带高气压带控制,c处受东北信风带控制,e处受副热带高气压带控