22气压带和风带第1课时气压带和风带的形成.doc

2.2气压带和风带
第1课时气压带和风带的形成导学案

【学习目标】
1.了解三圈环流的影响因素，气压带、风带的名称与分布。
2.掌握气压带、风带的成因、季节移动规律。
【重点难点】
1.气压带、风带的分布及移动规律。
2.气压带和风带的形成过程。
【学法指导】
1.掌握读图方法，培养读图能力。
2.通过合作学习，提供探究能力。
【知识链接】
1．大气环流
(1)概念：①________________的大气运动，它反映了大气运动长时期的②________状态。
(2)成因：③________的纬度差异，造成高低纬度间的④________，驱使大气不断地运动、输送和交换热量。
2．三圈环流的形成和气压带、风带的分布(以北半球为例，如下图)

(1)三圈环流
成因：高低纬度间的⑤________和⑥__________共同作用的结果。
组成：a⑦________、b⑧________、c⑨________。
(2)气压带、风带的分布
气压带：A⑩____________、B⑪________________、C⑫________________、D⑬____________。
风带eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(E⑭带，风向为⑮风,F⑯带，风向为⑰风,G⑱带，风向为⑲风))
3．气压带、风带的季节移动
(1)原因：太阳直射点随⑳________而南北移动。
(2)移动规律：就北半球而言，与二分日相比，气压带和风带的位置大致夏季________，冬季偏南。
【学习过程】
探究点一气压带和风带的形成
探究材料教材P33图2.9理想状况下赤道与极地间的热力环流，教材P34图2.10地球上的气压带和风带。
“二战”期间，日本释放的众多氢气球炸弹飞落到美国本土，造成美国西部森林大火，引起美国民众恐慌。
1．假设地球表面是均匀的，也不考虑地球自转的影响，全球的热力环流会怎样？

2．如果地球自转，南、北半球的气压带和风带是怎样形成的？

3．气压带和风带的分布有什么规律，各有什么特征？

探究点二气压带、风带的季节移动
探究材料教材P35图2.11气压带和风带的季节移动。
1．读图分析，气压带、风带的季节移动有什么规律？

2．若黄赤交角变为0°，气压带、风带还会移动吗？

【基础达标】
一、选择题
读下图，椭圆表示地球上的气压带，箭头表示水平气压梯度力，据此回答1～2题。
1．b气压带的名称是()
A．赤道低压带B．副热带高压带
C．副极地低压带D．极地高压带
2．当图示区域位于南半球时，a地所在风带及风向是()
A．低纬信风带东南 B．低纬信风带东北
C．中纬西风带西南 D．中纬西风带西北
读“某月某条经线上部分气压带、风带和气流的相互关系示意图”，回答3～5题。

3．图中②气压带或风带的气流运动方向和性质分别为()
A．下沉干燥B．上升湿润
C．由高纬流向低纬干燥D．由低纬流向高纬湿润
4．图示季节，下列说法正确的是()
A．北京昼长夜短B．太阳直射南半球
C．东南信风带位置偏北D．上海正午太阳高度达到一年中最大
5．受①、②之间的气压带或风带影响的地区不可能有()
A．东非高原 B．巴西高原
C．撒哈拉沙漠 D．马达加斯加岛
二、综合题
6．请首先在下图中图例的右边横线上写出每种图例代表的气压带名称，用箭头在图中相应位置表示除极地东风带之外的其他4个风带的风向(注意：只能保留表示风向的箭头，其他辅助箭头要擦除)，并在图中标注风带名称，然后分析完成下列各题。

(1)热带雨林地区终年高温多雨，是由于全年受________(填字母)气压带影响。
(2)在下图中线段上添加箭头，使之正确表示南半球的三圈环流。

(3)当气压带分布如下图所示时(图中阴影表示气压带，箭头表示地球的自转方向)，南半球的季节是夏季还是冬季？________。

【拓展提升】
一、选择题
下图为“大气运动示意图”，M线代表地球表面，据图回答1～2题。
1.若图表示热力环流，则()
A．丙处气压比甲处高B．甲处气温比乙处高
C．丙处气压比丁处低D．甲处气温比丙处低
2．若图表示大气三圈环流中的低纬环流，则()
A．③气流比较湿润B．乙处天气以晴朗为主
C．甲是副热带高气压带D．④气流由低纬流向高纬
读“气压带、风带移动规律示意图”，回答3～4题。

3．甲图所示季节各纬度带气流运动的说法正确的是()
A．0°～10°主要盛行下沉气流B．10°～20°盛行东南风
C．20°～30°盛行西北风D．30°～40°盛行西南风
4．甲、乙两图反映的时间与季节正确的是()
A．甲表示3月份、春季B．乙表示7月份、夏季
C．甲表示9月份、秋季D．乙表示1月份、冬季
下图为某“环流示意图”，据此完成5～6题。
5．