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初中生母亲教养方式、自我接纳与一般自我效能感的相关研究
引言：
随着社会的不断进步发展，人们对于教育的关注程度也越来越高，家庭教育成为社会热点话题。在孩子的成长过程中，母亲是最重要的人之一。母亲对于孩子的影响程度是不可忽视的。因此，研究母亲的教育方式、自我接纳与一般自我效能感的关系非常有意义。
一、初中生母亲教养方式的探讨
1.威权主义教育方式
威权主义教育方式，指母亲在教育中采用强制命令的方式，强调孩子要听从大人的话。这种教育方式忽略了孩子自身的特点和需求，无形中增加了孩子的压力，对孩子的成长有很大的负面影响。
2.纵容型教育方式
纵容型教育方式是指母亲在教育中放任孩子，不加以管教，过度宽容。这种教育方式虽然可以让孩子感受到自由和放松，但是容易造成孩子目无法纪，缺乏规矩和纪律。
3.民主教育方式
民主教育方式是指母亲在教育过程中注重与孩子的沟通交流，尊重孩子的自主性，允许孩子在一定程度上自由选择和决定，鼓励孩子参与决策。这种教育方式可以给孩子带来积极的成长体验，增强孩子的自信心和独立性。
二、初中生母亲的自我接纳
母亲的自我接纳是指母亲对自身的接受程度和认可程度，包括对于自身形象、性格、能力和价值观念等方面的认可。母亲的自我接纳程度高低会对孩子的成长产生深远的影响。
1.高自我接纳母亲
高自我接纳母亲通常具有积极的心态，能够理智面对问题，不断完善自己，给孩子树立了优秀的榜样。同时，高自我接纳母亲也能够与孩子建立良好的沟通关系，更好地了解孩子的需求和想法。
2.低自我接纳母亲
低自我接纳母亲通常比较自卑，容易沉浸在自己的困扰和烦恼中，缺乏与孩子的有效沟通，难以了解孩子内心世界的真正需求。因此，低自我接纳母亲的孩子更容易产生不安全感和焦虑情绪。
三、初中生母亲的一般自我效能感
一般自我效能感指母亲在面对不同的教育问题时产生的自信心。母亲的一般自我效能感对于孩子的教育成效具有重要的影响。
1.高一般自我效能感母亲
高一般自我效能感母亲通常具有在不同教育问题上自信心的能力，能够在教育过程中勇于尝试新的方式，更好地帮助孩子解决问题，同时加强了母子之间的沟通与互动。
2.低一般自我效能感母亲
低一般自我效能感母亲在解决教育问题时往往缺乏自信心，害怕尝试新的方式，教育过程显得比较被动。因此，在解决教育问题时往往效果较差。
结论：
母亲在教育孩子的过程中，教育方式、自我接纳和一般自我效能感都影响着教育的成效。因此，母亲应该注重自身的成长和改进，通过与孩子之间的沟通互动，合理地应对教育难题，培养出健康积极的成长环境，帮助孩子培养更强的生命力和自信心。