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中度智力落后儿童的自我延迟满足
中度智力落后儿童的自我延迟满足
中度智力落后儿童是指智商在50-70之间的儿童，这些儿童在智力发展上与同龄儿童存在差异，教育和家庭环境也可能会对他们的学习和生活产生影响。自我控制和自我管理能力对中度智力落后儿童的发展来说尤为重要。其中，自我延迟满足的能力是一种重要的自我控制能力，能够帮助孩子更好地控制自己的行为并实现未来的目标。本文将探讨中度智力落后儿童的自我延迟满足的现状、影响因素和相关干预措施。
一、中度智力落后儿童的自我延迟满足现状
自我延迟满足是指能够延缓立即满足某种需求或愿望，以获取更大的回报或更长远的效益的能力。例如，不吃零食等待午餐时间或减肥等未来对自己更好的选择。然而，对于中度智力落后儿童来说，他们缺乏延迟满足的能力，通常更容易选择立即满足自己的需求或愿望。
事实上，中度智力落后儿童的自我延迟满足能力与智商相关，智商越低，越难以控制自己的行为。研究表明，中度智力落后儿童通常比其他同龄人更难以拒绝立即报酬，这也导致了他们更容易陷入做出短视决策的陷阱中。此外，中度智力落后儿童的自我控制能力通常较弱，更难以保持注意力和控制冲动。这可能导致他们更难以完成任务，对于学习和生活都有影响。
二、中度智力落后儿童自我延迟满足的影响因素
1.学习和家庭环境
刘晓明等人（2019）研究发现，养成良好的自我控制和自我管理能力有赖于学习和家庭环境的熏陶。学校和家庭中的正向激励、规则性和一个支持系统环境，以及家长或教师的行为建模可以提高中度智力落后儿童的自我控制和自我管理能力。
2.社会认知能力
中度智力落后儿童社会认知能力较弱，难以理解自己和别人的情绪、想法和行为。这可能导致社交不良和自我调节能力下降。而社交支持的缺失以及解决问题、调控情绪等技能的不足可能会影响中度智力落后儿童的自我延迟满足能力。例如，孩子们可能会更容易感到挫败、无力或打击，从而自我放纵，而不是耐心等待。更多的社交支持、管理情绪和解决问题的技能可能会提高中度智力落后儿童的自我控制和自我管理能力。
3.心理健康
心理健康状况较差的中度智力落后儿童常常面临负面生活事件的风险，例如，通过升学考试，社会期望和同伴之间的压力等。在处理直接或间接的压力和挑战方面，他们可能难以维持资源、处理负面情绪和终止做出安慰性行为。这可能影响到他们的自我延迟满足能力，因为他们更难以面对诱惑和更有可能逃避或寻求暂时的安慰。
三、中度智力落后儿童自我延迟满足的干预措施
1.认知行为治疗
认知行为治疗可以帮助中度智力落后儿童学会利用自我监控技术来成长，比如为了得到更好的回报从而更好地控制自己的冲动是一项实用的技能。认知行为治疗还可以帮助中度智力落后儿童做出更好的决策，自我激励和推迟满足的技能。这通常包括分析问题和选择一个最能产生可持续结果的行为路径，帮助孩子们看到内在和外部需求之间及行为后果之间的关联，并给他们适当的自我激励和支持。
2.情绪管理训练
情绪管理训练可以帮助中度智力落后儿童解决情绪困扰和压力，在处理负面情绪和攻击性等方面获得更好的控制权。这些有望提高孩子们的自我监控和自我调节能力，帮助他们在诱惑面前展示更大的耐心、自控和耐心。
3.家庭社会支持
由于家庭环境对发展和调节中度智力落后儿童的自我控制能力产生重要影响，为中度智力落后儿童家庭提供必要物质和情感支持是很重要的。例如，父母可以向孩子展示正面行为模型之一，实际告诉孩子自我控制的价值和必要性，并帮助他们规划和实施目标。有更多的社会支持和良好的监督家庭环境可以帮助中度智力落后儿童克服日常困难并更好地掌控自我。在这种支持下，孩子们可以改进行为规范，减少不良行为，以及更好地理解自己和自己的行为。
四、总结
自我延迟满足能力是一种重要的自我控制能力，对于中度智力落后儿童的发展来说具有重要意义。本文讨论了中度智力落后儿童的自我延迟满足现状、影响因素和干预措施。尽管中度智力落后儿童的自我控制能力存在缺陷，但通过多种干预手段，中度智力落后儿童可以提高自己的自我控制和自我管理技能，更好地控制自己的行为，将来获得更多的回报和成功。