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小学语文口语交际有效教学的行动研究的开题报告
一、研究背景
随着社会的发展和科技的进步，人们对语言交际能力的重视越来越高。而语文口语交际是语文学科中的一项重要内容，也是小学阶段语文教学的重点。然而，在传统语文教学中，往往存在口语交际能力培养不足的问题，学生在交流中常常表达能力较弱，很难与他人进行有效沟通。因此，有必要探究如何有效教授小学语文口语交际，提高学生口语交际能力的水平。
二、研究目的
本研究旨在探究小学语文口语交际有效教学的方法，以有效提高学生口语交际能力。
三、研究内容
1.什么是小学语文口语交际？
小学语文口语交际是指学生在口头交流中，能够准确、流畅的表达自己的思想和情感，通过沟通实现互相理解的能力。
2.学生口语交际能力培养的必要性
口语交际能力是现代社会所必需的，它不仅是一种重要的语言使用能力，而且是人际交往成功的重要因素，对学生的未来发展具有重要意义。
3.如何有效教授小学语文口语交际？
3.1运用互动式教学法
采用互动式教学法可以更加有效地培养学生的口语交际能力，教师可以通过引导学生进行实际情境模拟，鼓励学生自由表达，提高学生的口头交流能力。
3.2引导学生阅读文本
通过引导学生阅读文本可以有效提高学生的口语交际能力，教师可以选取一些有趣的故事、新闻或者科普知识引导学生进行阅读，并提出相关问题，促使学生积极思考，形成自己的观点，从而提高口语表达能力。
3.3创设情境
教师可以通过创设具体的情境，使学生在实际操作中进行对话，从而提高学生的口语表达能力。例如，让学生进行模拟面试或者进行小组讨论等。
四、研究成果及意义
本研究将通过实践验证以上三种方法对小学语文口语交际能力的有效教学，并总结出一些有效策略，以提高学生口语交际能力水平，为小学语文教师在教学实践中提供一定的指引。同时，本研究还可指导更多相关领域的研究，促进小学教育教学方法的创新。