职业教育校企合作长效机制的构建.doc

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。职业教育校企合作长效机制的构建摘要。校企合作的利益相关者包括政府、行业协会、企业、职业院校等各利益主体的利益诉求不尽相同。由于校企合作还存在很多问题各利益主体的利益诉求难以得到满足。当前推进校企合作的关键是完善相关法律法规建立动力机制文化对接机制多元参与、科学合理的效果评价机制和反馈机制保障校企合作长期健康运行。关键词：利益相关者；校企合作；职业教育；长效机制职业院校的人才培养目标决定了职业教育必须进行产教融合、校企合作。从利益相关者视野下对校企合作的各利益相关者进行诉求分析并明确当前我国职业教育校企合作运行机制存在的问题有助于构建校企合作长效机制推动校企合作的顺利进行。一、职业教育校企合作各利益相关者的利益诉求分析各利益相关者的利益诉求能否满足直接影响到合作的效果。因此只有首先明确各利益相关者的具体利益诉求才能实现各利益相关者的利益平衡促进校企合作取得预期的效果。（一）政府。职业教育的主要目标是培养能够适应产业发展的技能型人才满足地方发展对人才的需求。开展校企合作有助于培养技能型人才而将高素质的人才输入社会中有助于提高人口素质推动产业发展维护地区的稳定。因此政府是开展校企合作的受益方。[1]政府为了促进校企合作的开展会积极出台相关政策措施完善配套的法律法规拨付财政资金监督和管理校企合作项目。政府在职业教育中的主要利益诉求是社会效益最大化期望通过校企合作促进职业教育与地方发展需求的对接获得技术支持、推动产业升级促进区域经济发展和整个社会的进步[2]。（二）行业协会。行业协会是某个行业的代言人是通过规范行业标准协调行业内企业的利益最终促进企业健康有序发展而成立的组织。行业协会在职业教育校企合作项目中充当学校和企业之间沟通的桥梁能够促进学校和企业之间合作的达成。行业协会介入校企合作项目主要有以下几点利益诉求：通过制定从业标准和岗位技能标准鼓励校企合作项目培养本行业急需的人才满足行业内企业对人才的需求；帮助行业内的企业获得政府支持和帮助降低人力资源的成本；借助行业力量影响政府优惠政策的制定维护企业在校企合作项目中的合法权益。（三）企业。企业通过提供资金、技术、人员或者培训场地直接参与到校企合作中通过利用职业院校的科学研究优势、优秀人才资源和知识信息储备实现人才、技术、经费、社会影响力等方面的利益诉求。具体说来通过校企合作项目吸引优秀的实习生并为企业未来发展储备一批毕业生能够降低人力成本；通过职业院校的培训项目提升企业内部劳动力的素质；利用学校的先进设备和技术促进企业的科技创新和产业升级；校企合作项目成果能够转化成现实的生产力有助于企业产品设计和研发提升产品的竞争力；校企合作项目还能提高企业在社会上的知名度形成品牌效应提升企业形象；企业可以通过校企合作项目获得政府财政补助、税收优惠和技术支持等。（四）职业院校。职业院校是校企合作的组织者、管理者和参与者其利益诉求包括：通过校企合作增加与企业的沟通交流及时调整学校的专业设置、课程结构适应行业企业对人才的需求；利用企业的资金、技术和人员的优势改善学校的配套设施和办学条件为学生提供更丰富的实践场所提升学生的职业素养提升人才培养质量；通过校企合作增加学生的就业选择和就业机会提高学生的就业率；从企业吸收优秀的从业者担任职业院校的兼职教师壮大职业院校的双师型队伍。二、当前职业教育校企合作运行机制存在的问题我国职业教育校企合作的运行机制不够完善尚未建立长效的运行机制。由于政府管理缺位、企业缺乏合作意愿、职业院校缺乏吸引力、行业组织缺乏参与的积极性校企合作利益相关者的利益诉求难以实现。（一）政府管理缺位权责不明监督评价机制缺失校企合作缺乏长效保障。政府是校企合作当中重要的利益相关者。目前政府在校企合作中没有发挥应有的作用主要表现为：第一政府管理缺位权责不明。政府对职业教育的管理不够严格对于校企合作未来的发展方向统筹不足缺乏多个部门之间的通力合作。各级政府部门在校企合作当中扮演的角色没有明显的区别权责划分不够明确导致校企合作中产生的问题得不到及时有效的解决[3]。第二政府没有发挥主导作用缺乏实现校企合作的路径与方法对于校企合作不够重视相关的保障机制不够健全。第三缺乏有效的监督评价机制。政府没有明确规定校企合作应该取得何种成果没有相关的评价标准。校企合作项目完成之后缺少总结提升的过程导致校企合作缺乏长效性。第四配套的法律法规不够完善对学校和企业的约束力不强。我国与此相关的法律法规虽然很多但是大多数是零散的政策性文件缺乏系统性可操作性不强[4]。对于校企合作中的细