农村小学高年级班级管理问题与对策研究——以镇赉县XXX小学为例的开题报告.docx

农村小学高年级班级管理问题与对策研究——以镇赉县XXX小学为例的开题报告
一、选题背景及意义
随着乡村地区经济的不断发展和城乡教育资源的推进，农村小学逐渐成为了社会的重点关注对象。班级是学校教育教学活动的基本单位，班级管理好坏直接影响着学生教育教学质量和学校形象。但是，在农村地区的小学班级管理中，存在着诸多问题，如学生思想状况混乱、纪律意识淡薄、家庭教育支持不足等，成为了班级管理的难点。因此，本文旨在以镇赉县XXX小学班级管理问题为案例，探讨解决农村小学高年级班级管理问题的对策。
二、研究现状
目前，对于农村小学班级管理问题的研究主要分布在以下几个方面：一是学校教育教学管理的基本制度建设；二是学校教育教学管理的信息化建设；三是学校教育教学管理的人才队伍建设。但是，针对农村小学高年级班级管理问题和对策的探讨比较少，因此，针对此问题的研究具有一定的前瞻性和建设性。
三、研究内容
本文将围绕农村小学高年级班级管理问题展开，主要包括以下几个方面：
1.分析农村小学高年级班级管理存在的问题；
2.探讨影响农村小学高年级班级管理的因素；
3.提出解决农村小学高年级班级管理问题的对策；
4.构建农村小学高年级班级管理长效机制。
四、研究方法
本文采用文献研究、问卷调查和案例分析的方法，首先在文献研究的基础上，通过问卷调查的方式，全面了解农村小学高年级班级管理问题，分析影响问题的因素。然后，结合实际案例，提出可行的解决对策。最后，构建长效的管理机制。
五、预期目标
本文的研究预期目标主要包括以下几个方面：
1.深入分析农村小学高年级班级管理问题的现状，为实际教育管理提供参考；
2.深刻挖掘农村小学高年级班级管理问题的根源，探讨影响因素，提出解决问题的对策；
3.从管理机制和方法上，提高农村小学班级管理水平，提升教育教学质量；
4.为农村小学教育教学管理改革提供借鉴和参考。