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基于网易云课堂的SPOC翻转教学模式设计研究——以《现代教育技术》课程为例的开题报告
一、选题的背景和意义
随着信息技术的发展和应用，教育教学模式也在不断地进行着变革和升级。其中比较受关注的是翻转课堂，即将传统的授课环节转移到网上进行，而将课堂时间用于深入的讨论、提问和互动。SPOC(SmallPrivateOnlineCourse)是在MOOC(大规模在线开放课程)的基础上发展而来的一种教育教学模式，它是在保留MOOC的优点，即随时随地学习，多样化的学习方式，加强社交学习和在线学习体验等，同时解决了MOOC的缺陷，如无法及时解决学生问题、难以与学生进行互动和交流等。
本研究旨在探究基于网易云课堂的SPOC翻转教学模式在《现代教育技术》课程中的应用效果，对于推进传统教学模式向SPOC翻转教学模式转换，培养学生创新能力和自主学习能力具有十分重要的现实意义。
二、研究内容和目标
本研究的主要内容是基于网易云课堂的SPOC翻转教学模式在《现代教育技术》课程中的应用。通过对翻转教学模式的基本原理和特点的介绍，以及网易云课堂的具体操作和使用方式，制定适合《现代教育技术》课程的SPOC翻转教学模式方案，探究其应用效果。
本研究的主要目标包括以下几个方面：
1.分析网易云课堂的SPOC翻转教学模式的基本特点和优势。
2.探究基于网易云课堂的SPOC翻转教学模式在《现代教育技术》课程中的实施方法和策略。
3.评估基于网易云课堂的SPOC翻转教学模式在《现代教育技术》课程中的应用效果。
4.总结基于网易云课堂的SPOC翻转教学模式在《现代教育技术》课程中的应用经验，为今后推广SPOC翻转教学模式提供参考。
三、研究方法
本研究采用文献综述、案例分析、问卷调查等研究方法。
1.文献综述：收集和分析国内外关于SPOC翻转教学模式、网易云课堂等方面的相关文献资料，系统地展示其理论基础和技术优势。
2.案例分析：选取某高校《现代教育技术》课程为案例，以该课程为例，制定翻转教学方案并在网易云课堂上进行实施，对翻转教学的应用效果进行评估。
3.问卷调查：针对《现代教育技术》课程进行学生问卷调查，收集学生对于SPOC翻转教学模式的认知和评价，为后续教学实施提供改进策略。
四、预期结果
通过本研究的实施，预期达到以下几点成果：
1.对网易云课堂的SPOC翻转教学模式进行分析，进一步探究其在教育教学中的应用效果。
2.根据《现代教育技术》课程的特点和学生的需求，制定适宜的SPOC翻转教学模式，促进学生主动学习和创新思维能力的提升。
3.通过对学生问卷调查等方式，了解学生对于SPOC翻转教学模式的认知和反馈，为今后推广和改进SPOC翻转教学提供有益参考。
4.总结和归纳基于网易云课堂的SPOC翻转教学模式在《现代教育技术》课程中的应用经验，为其他课程的教学实践提供借鉴和启示。