初中历史乡土课程资源的开发和利用——以扬州地区为例的开题报告.docx

初中历史乡土课程资源的开发和利用——以扬州地区为例的开题报告
一、选题背景：
乡土历史课程是学校历史教育的一个重要组成部分，具有强大的时代感、地方感和亲近感。乡土课程以本地区的历史文化为教学内容，旨在让学生深刻认识自己所在地区的历史文化遗产和地域特色，增强民族自豪感和文化认同感。然而，当前的初中历史乡土课程仍然存在很多问题，如课程设置不合理、教育资源不足等问题，缺乏真正具有地方特色的历史教育资源。因此，本研究旨在探究怎样开发和利用初中历史乡土课程资源，以扬州地区为例进行研究。
二、研究目的：
本研究旨在探究初中历史乡土课程资源的开发和利用方式，以扬州地区为例进行研究。具体目的如下：
1.分析目前初中历史乡土课程的现状及存在的问题。
2.探讨初中历史乡土课程资源的分类和开发方式。
3.研究初中历史乡土课程资源的利用方式和效果评估。
三、研究方法：
本研究采用文献研究法、问卷调查法、实地调研法等方式进行研究。
1.文献研究法：通过查阅相关文献，分析当前初中历史乡土课程的现状及存在的问题，探讨初中历史乡土课程资源的分类和开发方式，研究初中历史乡土课程资源的利用方式和效果评估。
2.问卷调查法：通过制定合适的调查问卷，对扬州地区初中历史教师和学生进行问卷调查，了解他们对初中历史乡土课程资源开发和利用的看法和需求，为后续研究提供数据支持。
3.实地调研法：通过走访当地的历史文化遗产和学校，了解扬州地区的初中历史乡土课程资源现状，以此作为研究初中历史乡土课程资源的基础，并从实地调研中获取相关情况和案例，以便更好地开发初中历史乡土课程资源。
四、研究内容和步骤：
1.研究初中历史乡土课程资源的现状及存在的问题。
2.探讨初中历史乡土课程资源的分类和开发方式。
3.研究初中历史乡土课程资源的利用方式和效果评估。
4.制定初中历史乡土课程资源开发和利用方案，并在扬州地区进行实践。
5.分析初中历史乡土课程资源开发和利用方案的实施效果，并提出改进意见和建议。
五、预期研究成果：
1.研究初中历史乡土课程资源的现状及存在的问题，以扬州地区为例进行研究，全面了解初中历史乡土课程资源的现状。
2.探讨初中历史乡土课程资源的分类和开发方式，为今后初中历史乡土课程资源的开发提供参考依据。
3.研究初中历史乡土课程资源的利用方式和效果评估，为今后初中历史乡土课程资源的利用提供理论依据。
4.制定初中历史乡土课程资源开发和利用方案，并在扬州地区进行实践，为今后初中历史乡土课程资源的开发和利用提供可行性方案。
5.分析初中历史乡土课程资源开发和利用方案的实施效果，并提出改进意见和建议，为今后初中历史乡土课程资源开发和利用提供参考。