高中生内隐自尊、外显自尊与父母教养方式的关系研究的任务书.docx

高中生内隐自尊、外显自尊与父母教养方式的关系研究的任务书
任务书
一、研究背景
高中生是一个处于成长阶段的少年群体，他们在这个阶段内，面临着成长和发展的巨大压力。而自尊是一个人内在的审美自我价值感，决定了一个人的自尊心态。自尊心态的好坏，又会影响到人的心理和行为。因此，探究高中生的自尊心态，并探索与之相关的父母教养方式的关系，具有重要的实践意义。
二、研究目的
本次研究的目的是探究高中生内隐自尊、外显自尊与父母教养方式的关系，通过相关的统计分析，深入探究以上三方面之间的内在联系，为探索如何帮助学生树立正确的自我认知和自我价值提供参考和指导。
三、研究对象
高中生群体。
四、研究内容和方法
（一）内隐自尊、外显自尊、父母教养方式的相关概念
内隐自尊是指个体心理中潜在、意识不到的自我价值感。外显自尊是指个体在外部行为和行动中表现出的自我积极性。父母教养方式是指父母对子女教育的具体方法，包括恩理型、民主型、过分干涉型等多个类型。
（二）研究对象的选择
通过随机抽样的方法，抽取若干所高中学校，然后在学校内随机抽取一部分学生作为研究对象。
（三）调查内容和方法
采用问卷调查和访谈问卷两种方法对研究对象进行调查。其中，问卷调查主要是让每位研究对象填写关于内隐自尊、外显自尊和父母教养方式的相关问题，以获取大量的有效数据。访谈问卷则是针对一些重点个体，通过与他们面对面的交流，深入了解他们的思想、情感和行为以及背后的原因。
（四）数据分析方法
通过SPSS等专业统计软件进行数据的统计和分析，主要通过相关性分析，来探究内隐自尊、外显自尊和父母教养方式之间的相关性，并通过多元回归，来初步探讨这几个变量之间的潜在关系。
五、研究预期成果
预计本次研究将会深入探究高中生内隐自尊、外显自尊以及父母教养方式之间的关系，并从调查数据中找出其中影响因素，以期为进一步构建高中生自尊心态的健康模式提供重要指导。