基于微课应用的高中地理教育教学实践研究的任务书.docx

基于微课应用的高中地理教育教学实践研究的任务书
任务书
一、研究背景和意义
高中地理教育在课程改革中越来越重视学科知识的有效传授和学生自主学习能力的培养。在现代社会信息技术不断发展的背景下，微课教学成为了一种新的教学方式，能够较好地解决地理教育传统教学中的一些困难和问题，实现地理教育教学效果的有效提升和高质量素质教育的实现。因此，本研究在此基础上，针对基于微课应用的高中地理教育教学实践进行研究，旨在提高教学质量，促进地理教育的全面发展。
二、研究目的
1.了解高中地理教育和微课教学的现状和发展趋势；
2.探讨基于微课应用的高中地理教学的教学模式和方法；
3.实践应用微课教学模式和方法，提高地理教育教学质量；
4.对微课教学模式和方法进行评价，总结优缺点，进一步完善教学模式和方法。
三、研究内容
1.了解高中地理教育和微课教学的现状和发展趋势，包括从课程、教材、教育方法、教育技术等方面进行综合分析。
2.探讨基于微课应用的高中地理教学的教学模式和方法，包括微课教学设计，教学内容精选，教学方法和策略研究，同时强调针对地理学科特点和学生特点开展教学实践。
3.实践应用微课教学模式和方法，包括微课教学制作、微课教学实践和微课教学效果评估等方面的研究，以确保该教学模式和方法的有效性和可操作性。
4.对微课教学模式和方法进行评价，包括对其优缺点进行分析、理论总结，对其推广和应用提供理论依据和技术支撑，对高中地理教育教学质量提升有重要意义。
四、研究方法
1.文献资料法，通过阅读相关文献和资料，收集和了解高中地理教育和微课教学的现状和发展趋势。
2.实证研究法，采用定量和定性相结合的方式，开展调查问卷，针对高中地理教育教师和学生开展调查研究，掌握他们对微课教学的认知和看法。
3.实验研究法，开展实验课程，采用不同的微课教学模式和方法，比较其教学效果差异，总结其优缺点。
五、研究成果
1.研究报告。需要提供一份完整的研究报告，包括研究背景、意义、目的、内容、方法、成果、结论、建议和参考文献等方面。
2.微课教学案例。制作一套针对高中地理教育的微课教学案例，包括微课视频、教案、课件等，以及实践证明和效果反馈。
3.学术论文。撰写一篇学术论文，发表于相关学术期刊或学术会议上。