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影视教学在小学英语教学中的应用研究——以银川A小学为例的开题报告
一、选题的背景和意义
随着影视技术的不断发展和普及，影视教学在小学英语教学中逐渐受到广泛的重视和应用。影视教学是指通过播放影视资料，来帮助学生增强英语学习的兴趣，提高英语听、说、读、写的能力。影视教学有很多的特点和优势，例如生动形象、直观明了、语言地道等等，因此，它也成为了小学英语教学中一种非常重要的教学手段和方法。同时，小学英语教师在应用影视教学进行教学时需要注意的也非常多，如何合理地选择影视资料、如何运用影视资料进行教学和如何评估学生的学习成效等等。
本研究以银川A小学为例，对小学英语教师如何开展影视教学进行探究，旨在有效提高学生的学习兴趣和英语综合素质的提高，也有指导其他小学英语教师进行影视教学的价值。
二、选题的研究内容和方法
1.研究内容：
本研究以银川A小学为例，主要对以下内容进行研究：
（1）影视教学在小学英语教学中的优缺点分析
（2）影视教学在银川A小学小学英语教学中的应用状况调查分析
（3）影视教学在小学英语教学中的实际应用研究
（4）银川A小学小学英语教师对影视教学的认识和态度
2.研究方法：
本研究采用问卷调查、实践教学、统计分析等方法，来进行分析、比较和评估影视教学在小学英语教学中的应用状况和效果。通过研究对比不同教学方法的优缺点，进而研究影视教学在教学的实际效果，以分析影视教学在小学英语教学中的实际应用效果和推动小学英语教育的发展。
三、选题的预期目标
1.明确影视教学在小学英语教学中的优缺点。
2.掌握影视教学在银川A小学小学英语教学中的应用状况。
3.探究影视教学在银川A小学小学英语教学中的实际应用效果。
4.为促进小学英语教育的发展提供参考。
四、研究的可行性和局限
1.可行性
本研究的可行性非常高，很多小学英语教师普遍关注影视教学在小学英语教学中的应用，而且学生对视听感觉输入的接受度非常高。通过调查和研究影视教学在银川A小学小学英语教学中的应用情况，可以深入地了解教师们的实际需求和研究情况，也可以为其他小学英语教师提供有关影视教学在小学英语教育中的研究方向和可靠的参考。
2.局限
本研究主要以银川A小学为例进行研究，因此研究的局限性较高，需要更多的实践探究来丰富理论和实现跨区域、跨文化、多维度影视教学理论应用探索的广泛实证，让这一研究成果更为丰富和全面。
五、结论
本研究以银川A小学为例进行影视教学在小学英语教学中的应用研究，在研究中获取到了丰富的数据和实例，为小学英语教师开展影视教学提供了有力的参考和支持，在未来的教学中有望发挥重要的教学作用和推动中国小学英语教育的发展。同时需要增强研究的可验证性和全面性，让研究内容更加深入和全面。