高中学生英语写作中的to-v型式使用特征及其教学策略研究的开题报告.docx

高中学生英语写作中的to-v型式使用特征及其教学策略研究的开题报告
开题报告
题目：高中学生英语写作中的to-v型式使用特征及其教学策略研究
一、研究背景与意义
英语作为全球性的语言，在国际交流和通讯中占据重要位置，而英语写作也是英语学习的重要方面之一。to-v型式作为一种常见的写作方式，在高中英语写作中也得到广泛的应用。因此，研究高中学生英语写作中to-v型式的使用特征及教学策略，对于提高学生写作水平和写作能力具有重要意义。
首先，to-v型式具有操作简单、语言清晰的特点，学生易于领会和应用。其次，该类型的写作可以突出事件、人物、情节等内容的重点，使文章更具有吸引力和感染力。最后，to-v型式可以提高学生的英语表达能力和语言功底，为学生之后的学习和工作打下坚实基础。
二、研究内容和主要方法
本研究主要探讨高中学生英语写作中to-v型式的使用特征及其教学策略。研究方法包括文献查阅、问卷调查和实地调研三部分。
其中，文献查阅主要针对国内外相关的学术文献和教材，旨在了解to-v型式的定义、特点、类别、应用场景等及其与写作教学的关系。问卷调查主要对象是高中英语教师和学生，旨在了解其对于to-v型式的认识和应用情况。实地调研主要是走访一些实际教学中采用to-v型式教学的学校和教师，了解其教学思路、方法和效果。
三、预期结果和宣传推广
预期结果为：
1、通过文献查阅了解to-v型式的定义、特点及其在高中英语写作中的应用。
2、通过问卷调查了解高中英语教师和学生对于to-v型式的使用情况及认知水平。
3、通过实地调研探讨高中英语教师采用to-v型式的教学方法和效果，并提出相应建议和策略。
宣传推广以学术研究论文的形式发表，同时也可通过高校、中学、英语培训机构等渠道传播研究成果和教学策略，以便更多的人了解和应用。