（中小学教案）2013-2014学年高中化学 1.2.2共价键教案 苏教版必修2.doc

[第二课时共价键]
【三维目标】
知识与技能：理解共价键、极性键和非极性键概念，能用电子式表示共价化合物的形成过程。了解球棍模型和比例模型
过程与方法：通过共价键的学习，培养对微观粒子运动的想像力。
情感与价值观：认识事物变化过程中量变引起质变的规律性。
【教学重点】共价键及其形成过程
【教学难点】共价键及共价化合物的表示方法
【教学过程】
引入：
[回顾]氯化钠的形成过程，离子键的概念及其形成条件。
[讨论]活泼的金属元素和活泼非金属元素化合时形成离子键。请思考，非金属元素之间化合时，能形成离子键吗？为什么？
[学生]不能，因非金属元素的原子均有获得电子的倾向，无法发生电子的得失。
[补充]非金属元素的原子间可通过共用电子对的方法使双方最外电子层均达到稳定结构。
[分析]氯化氢分子的形成过程
播放动画：共价键，引出共价键的概念
[板书]三、共价键
1．概念：原子之间通过共用电子对所形成的相互作用，叫做共价键。
2．形成条件：①非金属元素的原子之间
②非金属元素的原子与不活泼的某些金属元素原子之间形成共价键。
3．共价化合物
[思考与交流]
所有的由非金属元素原子组成的化合物都是共价化合物吗？举例说明。
2.共价化合物和离子化合物的区别。
[板书]4．表示方法：①电子式
a.共价分子；例如：Cl2；Br2；O2；N2；。
b.共价化合物的形成。例如：H2O；HF。
[课堂练习]用电子式表示下列化合物：CO2；CH4；NH3
[设问]在有机化合物中，构成物质的原子数目较多，用电子式表示起来相当麻烦，有没有更简便的方法来表示共价分子呢？
[板书]表示方法：②结构式：用“—”表示共用电子对，不用表示未成键电子
[课堂练习]用结构式表示下列化合物：CO2；CH4；NH3
③其他方法——球棍模型，比例模型
[板书]5.共价键的类型:①极性键；②非极性键；③配位键。

表3-1非极性键和极性键的比较
非极性键极性键概念同种元素原子形成的共价键不同种元素原子形成的共价键，共用电子对发生偏移原子吸引电子能力相同不同共用电子对不偏向任何一方偏向吸引电子能力强的原子成键原子电性电中性显电性形成条件由同种非金属元素组成由不同种非金属元素组成[小结]列表对比离子键和共价键
表3-2离子键、共价键的比较
化学键类型离子键共价键概念阴、阳离子间通过静电作用所形成的化学键原子间通过共用电子对所形成的化学键成键微粒阴阳离子原子成键性质静电作用共用电子对形成条件活泼金属与活泼的非金属元素非金属与非金属元素实例NaCl、MgOHCl、H2SO4
[课后作业]1、整理、归纳本节教学案
2、完成【单元练习】
[板书设计]
三、共价键
1．概念：原子之间通过共用电子对所形成的相互作用，叫做共价键。
2．形成条件：①非金属元素的原子之间
②非金属元素的原子与不活泼的某些金属元素原子之间形成共价键。
3．共价化合物
4．表示方法——①电子式
a.共价分子；b.共价化合物的形成。
表示方法——②结构式：用“—”表示共用电子对，不用表示未成键电子
其他方法——③球棍模型，比例模型
5.共价键的类型
①极性键；②非极性键；③配位键。