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语块教学对高职学生英语听力的影响实证研究的任务书
一、研究背景
随着全球化的不断深入，英语语言的重要性越来越被人们所重视，成为了现代化国家和地区不可或缺的一门语言。在我国的高职教育中，英语作为必修课程以其全球性和普适性，受到了学生与教师的广泛关注。然而，在高职学生英语学习中，他们面临的困境主要是语言的输出问题，尤其是听力。其中，语块教学作为一种新的语言教学方法，因其科学的教学思路、独特的教学特点和突出的教学效果，备受青睐。
二、研究意义
通过对语块教学在高职学生英语听力教学中运用的实证研究，旨在：
1.探究语块教学在提高高职学生的英语听力水平方面的实际应用效果，从而推动高职英语听力教学向更有效、更科学、更充满活力的方向发展。
2.通过实证研究，发掘高职学生英语听力中存在的问题，并通过语块教学方法的运用，提出促进英语听力水平提高的对策和建议，丰富高职英语教学的理论与实践。
三、研究内容及任务
1.了解语块教学在高职英语听力教学中的基本理论和教学方法，获取相关文献和资料。
2.采用问卷调查和实验研究相结合的方式，对某一高职学院的英语专业大一学生进行一个学期的英语听力课程实验研究，分析不同语块教学方式对英语听力水平的影响，评估教学效果。
3.采用SPSS等统计软件，对实验数据进行分析，提取主要结果和结论，并总结出语块教学在提高高职英语听力水平方面的效果。
4.借鉴国内外相关研究成果和经验，结合本次研究结果，提出推广和应用语块教学在高职英语听力教学中的建议和措施。
四、研究步骤
1.研究前期准备（背景调查、学习相关文献与资料、收集问卷数据等）。
2.确定实验对象及组织实验任务。
3.采取不同教学方式对不同组别进行教学，收集听力教学实验数据。
4.对实验数据进行分析及总结，撰写实验报告。
5.结合实验结果提出教学策略和改进措施等意见或建议。
五、预期成果
1.通过语块教学实验证明其在高职英语听力教学中有显著的促进作用，以期引起高职教育部门和广大英语教师的重视和关注。
2.为高职英语听力教学和语块教学提出一些可行的改善措施和具有推动性的理论思考，促进其更好的发展和应用。
3.为未来的研究提供一个具有创新性的思路和实践基础，使研究不断深入和完善。