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初中生对教师角色期待的调查研究的开题报告
一、选题背景
教师是学生在学校中最主要的教育者，承担着传授知识、塑造人格、引领未来等重要任务，是学生学业发展和个人成长的关键因素。然而，在学生与教师的互动中，教师的角色定位和期待往往是一个值得探讨的问题。在学生们看来，教师应该是什么样的人？他们对教师的专业素养、与学生的互动方式、生活态度等方面有哪些期待？这些问题都值得我们进一步地研究和探讨。
二、研究目的和意义
通过深入了解初中生对于教师角色的期待，可以更好地揭示教师职业形象在学生心中的形成机制，有利于提高教师职业形象的传播力和吸引力。同时，能够帮助教师更好地了解学生的需求，更好地为学生服务，提高教学质量和影响力。
三、研究内容和方法
本研究的主要内容是深入调查初中生对教师角色的期待，并对调查结果进行统计和分析。调查方法采用问卷调查和访谈相结合的方式。在问卷调查中，我们将选定几所学校，在学校开展问卷调查，目标人群为初中生，内容包括对教师的期待，对教师的评价、对教师的建议等。在访谈中，我们将选定几位初中生进行深入访谈，认真听取他们对教师期待的详细叙述，并针对其具体意见进行深入探讨。
四、研究思路和步骤
研究思路分为三个阶段：
（1）准备阶段：确定研究问题、确定研究方法、确定调查地点和对象、测试问卷、确定访谈提纲等。
（2）实施阶段：进行问卷调查、开展访谈并记录、整理数据、统计数据等。
（3）总结阶段：对数据进行分析、提取有价值的信息、整理出调查结果、撰写研究报告，最终对研究结果进行总结和分析。
五、研究预期结果
本研究预计可以获得初中生对教师角色期待的具体内容，揭示出他们对教师所期望的行为和素养，在此基础上，提出合理性建议，并从教育角度进行分析。同时，为广大教育工作者提供有益的借鉴和参考，为我们的教育事业做出贡献。