影视资源在对外汉语教学中的应用——以情景喜剧《家有儿女》为例的任务书.docx

影视资源在对外汉语教学中的应用——以情景喜剧《家有儿女》为例的任务书
任务书：影视资源在对外汉语教学中的应用——以情景喜剧《家有儿女》为例
一、任务背景
随着中国的经济快速发展、文化软实力的不断提升，汉语受到了越来越多的国际关注。同时，随着中国的国际化程度越来越高，对外汉语教学也在不断地发展和创新。其中，影视资源已成为对外汉语教学中备受欢迎的一种教学手段。影视资源是学生们接触到汉语语境和文化的一个重要途径，相比传统的教学方法，使用影视资源可以让学生们更快更好地理解和掌握汉语，更加生动、自然地学习汉语。
情景喜剧《家有儿女》是中国电视剧中的一部经典作品，其在国内外均拥有极高的人气度。作为一部充满家庭、生活、情感元素的电视剧，其涵盖了大量的真实汉语语言和文化素材，适合作为对外汉语教学中的教材之一，以帮助学生们理解和掌握汉语语言和文化。
二、任务目标
1.了解影视资源在对外汉语教学中的应用情况；
2.通过观看《家有儿女》对外汉语教学中的适用性进行探讨；
3.掌握利用影视资源进行对外汉语教学的方法和技巧。
三、任务内容
本任务主要包括以下内容：
1.影视资源在对外汉语教学中的应用情况分析
通过阅读相关文献、了解国内外影视资源在对外汉语教学中的应用情况，以及了解学生们对于使用影视资源学习汉语的反馈，具体分析影视资源在对外汉语教学中的应用情况，并提出自己的见解和观点。
2.探讨《家有儿女》在对外汉语教学中的适用性
通过观看《家有儿女》的部分片段，分析其中包含的汉语语言和文化素材，探讨其在对外汉语教学中的适用性。
3.分析利用影视资源进行对外汉语教学的方法
除了观看片段分析，在任务中还要分析利用影视资源进行对外汉语教学的方法和技巧，包括但不限于制定教学设计和教学大纲、分析语言和文化要素、笔译或口译等。
四、任务要求
1.认真阅读相关的文献资料，充分了解影视资源在对外汉语教学中的应用情况；
2.观看《家有儿女》部分片段，分析其中的汉语语言和文化素材，探讨其在对外汉语教学中的适用情况；
3.分析利用影视资源进行对外汉语教学的方法和技巧，包括但不限于制定教学设计和教学大纲、分析语言和文化要素等；
4.完成一篇不少于1200字的任务报告，并结合自己的教学实践，提出具体的建议和意见。
五、参考文献
1.陈骏、邹雅萍.影视资源在汉语教学中的应用[J].汉语学习,2019,4(1):34-40.
2.王红.影视资源在汉语教学中的应用[J].现代对外汉语,2019(2):102-104.
3.杨甫、张吉.《家有儿女》的文化内涵及对外汉语教学[J].留学与汉语教学,2019(3):12-16.