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上海农村初中语文拓展式阅读教学研究的任务书
任务背景：
随着农村教育的不断改革，农村中小学教育也在逐步改进。语文作为一种基础学科，在教育中起着至关重要的作用。虽然基础知识的掌握是语文学习的基本要求，但只有阅读能力的提高才能实现真正的语文素养。因此，在语文教育培养中，拓展式阅读教学逐渐受到广大教育工作者的重视。
本次研究，以上海农村初中语文拓展式阅读教学为研究对象，探讨现今教育，如何有效地提高学生的阅读能力，从而达到提高学生语文素养的目的。
任务目标：
本次研究的目标是探讨和分析上海农村初中语文拓展式阅读教学，从而制定出更科学合理的语文教育计划，为学生的语文学习和阅读能力提高提供更好的指导和帮助。
任务内容：
1.阅读的基本概念和阅读教学的基本原理研究。
2.上海农村初中语文拓展式阅读教学的现状和特点的分析和研究。
3.对比分析拓展式阅读教学与传统阅读教学的区别，以及拓展式阅读教育中需要注意的问题。
4.对上海农村初中语文拓展式阅读教学的推广和实施进行探讨。
5.分析拓展式阅读教学如何有效地提高农村初中学生的阅读能力，提高语文素养。
任务时间：
本次研究计划时间为一个月，具体分配如下：
第一周：阅读教学原理研究和拓展式阅读教育现状分析。
第二周：对比分析传统阅读教育与拓展式阅读教育，总结拓展式阅读教育的注意事项。
第三周：研究拓展式阅读教育的推广和实施方法。
第四周：总结研究成果，撰写研究报告。
任务方法：
1.文献调研法：搜索相关中、外文资料，并对相关文献进行归纳总结。
2.访谈法：采访相关教育专家，了解他们在教学中运用拓展式阅读教育的经验和教学效果，并将其应用到自身的研究中。
3.实地调研法：深入田野，到上海农村初中学校，了解农村学生的生活和学习情况，更好地了解他们的教学需求。
任务成果：
1.研究报告：总结研究成果，系统分析上海农村初中语文拓展式阅读教育的现状和推广实施方法的研究报告。
2.教学方案：结合所进行的研究，制定上海农村初中语文拓展式阅读教育的教学方案，为农村中学提高学生语文素养提供参考。
3.研究成果分享：通过教育科研成果展示会、学术会议等形式，将研究成果与学术领域和教育实践分享，提高研究成果的实用性。
以上是本次研究的任务书，希望能够帮助到你。如果需要更多的帮助，请随时联系我。