对高职护理专业学生英语词汇学习策略培训的实证研究的任务书.docx

对高职护理专业学生英语词汇学习策略培训的实证研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着全球化的加速和医疗卫生服务业的不断发展，高职护理专业学生在工作中需要具备良好的英语能力，尤其是英语词汇量。目前，由于传统的教学方式存在着很多问题，如教学效果不佳、学生学习兴趣不高等，因此需要寻找更为有效的英语词汇学习策略，以提高学生的英语词汇量和应用能力。
二、研究目的
本实证研究的目的是探究针对高职护理专业学生的英语词汇学习策略培训的有效性，同时对培训方案进行评估，为相关教学提供参考和借鉴。
三、研究内容和方法
3.1研究内容
（1）高职护理专业学生的英语词汇学习需求和现状分析。
（2）设计英语词汇学习策略培训方案。
（3）实施英语词汇学习策略培训。
（4）对培训效果进行评估和分析。
3.2研究方法
本研究将采用混合研究方法，使用定量和定性的方法来分析数据。
（1）高职护理专业学生的英语词汇学习需求和现状分析：采用问卷调查方式，对受访者的英语词汇量、学习兴趣等进行调查和分析。
（2）设计英语词汇学习策略培训方案：通过查阅文献和专业教材，结合实际情况，制定培训方案。
（3）实施英语词汇学习策略培训：采用实验组和对照组的形式，分别施行培训和不培训。
（4）对培训效果进行评估和分析：通过对比实验组和对照组的测试结果，分析培训效果，并进行深入访谈和口头问卷调查，以深入了解学生对培训内容和方法的反馈和意见。
四、研究预期结果
（1）通过对高职护理专业学生英语词汇学习需求和现状的了解，可以更加精准地制定培训方案，针对学生的实际需求进行有针对性的培训。
（2）设计出全面、科学、实用的英语词汇学习策略培训方案，帮助学生提高英语词汇量和应用能力。
（3）评估培训效果，确定培训方案的优点和不足，为今后的相关研究提供参考。
五、研究意义和应用价值
通过本实证研究，可以为高职护理专业学生的英语词汇学习提供新的思路和方法。研究结果也可以为其他相关专业的英语词汇学习和教学提供参考和借鉴。同时，本研究可为提高我国护理人员的语言水平和专业素质，服务于医疗卫生事业的发展，做出应有的贡献。