历史必修ⅲ人教新课标美术的辉煌随堂练习精学习教案.pptx
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历史必修ⅲ人教新课标美术的辉煌随堂练习精学习教案.pptx
会计学2.特点:强调(qiángdiào)________,以古代历史和现实重大事件为题三、现实主义(xiànshízhǔyì)美术2.发展(1)特点:强调主张个性的抒发,作品大多(dàduō)线条粗犷、形式夸张、色彩明快,富有装饰韵味。(2)画家及代表作①荷兰凡高被称为“扑向太阳的画家”,代表作是五、现代主义美术1.背景(bèijǐng):两次世界大战给人们的心灵造成极大的创伤;伴随工业化而来的快节奏加剧了人们的紧张感;科技的发展拓宽)2.充分展现了人体美与古典美的完美(wánměi)结合,把典雅的人体
人教新课标历史必修3 第23课 美术的辉煌[教案].doc
教学设计一、课标要求:欣赏19世纪以来有代表性的美术作品。了解19世纪以来有代表性的美术作品产生的时代背景及其艺术价值。二、三维目标:1、知识与能力:①识记:新古典主义、浪漫主义、现实主义美术、印象画派、现代主义美术的代表人物及作品;②理解:19世纪以来各类美术流派产生的社会背景和各流派的基本特点以及各流派之间的关系。③通过欣赏各流派名画,提高美术鉴赏能力,陶冶情操。2、过程与方法:①问题探究:结合时代背景分析各类美术流派形成的原因;②情景再现:分组讨论并请学生介绍各流派代表人物、代表作品;③历史比较:对
(人教新课标)必修3历史:第23课《美术的辉煌》课件.ppt
第23课美术的辉煌二战期间,德国占领巴黎,德军将领参观巴黎的毕加索艺术馆。毕加索发给每人一幅右图的复制品。一德军官问他:这是您的作品吗?毕加索面色严峻地说:不,这是你们的作品。课程标准欣赏19世纪以来有代表性的美术作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。课标分解列举19世纪以来的主要美术流派、产生的背景及主要代表作品。从新古典主义美术到浪漫主义美术德国著名画家弗里德里希(1774—1840)认为:“美术家不仅应当描绘眼前所见之物,而且应描绘心中所见之物”,他迷恋于那些所谓“诗意盎然的景象”,如荒
高中历史美术的辉煌同步练习 新课标 人教版 必修3.doc
高中历史美术的辉煌同步练习新课标人教版必修3目标解读本课教材主要介绍了19世纪以来在西方流行的主要美术流派:新古典主义美术、浪漫主义与现实主义美术、印象画派、现代主义美术五大流派。介绍了这些美术流派产生的社会背景、基本特征、代表人及代表作品。19世纪末到20世纪初,特别是第一次世界大战的爆发,使人们从浪漫的迷梦中惊醒,对西方的繁荣产生了怀疑,在这方面,艺术家往往更加大胆,试图用惊世骇俗的表现形式来揭示这个令他们不解的世界,马蒂斯、高更、梵高等人的画作在当时人们的眼中是不可理喻的,他们自己也往往郁闷不欢。毕
高中历史同步课件:8.23美术的辉煌24张(人教新课标必修3).ppt
第23课美术的辉煌《拿烟斗的男孩》毕加索要了解一件艺术品,一个艺术家,一群艺术家,必须正确地设想他们所属的时代的精神和风俗概况。——法国艺术评论家丹纳名画欣赏美术流派1830年7月,巴黎人民发动起义(七月革命),推翻了封建复辟王朝。这幅画以这一历史事件为依据,表现了人民在反对封建专制斗争中的英雄主义精神。画面通过鲜明热烈的色调,错杂炫目的光彩,弥漫升腾的烟尘,烘托出人民不畏牺牲追求自由时的悲壮场景。美术流派酷烈阳光下,荒芜的河滩上,一群衣衫褴褛的纤夫正在竭尽全力拖拽沉重的货船,步履沉重地向前行进。全画以淡