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大学生未来时间洞察力与拖延行为的关系:自尊、成就动机的中介效应的任务书 任务书 导入: 随着社会的发展,大学生们需要具备的技能和能力也越来越多样化和高级化。在这些能力中,拖延行为的影响被越来越多的人所重视。大学生在学习和生活中不当的拖延行为可能会威胁其未来的发展和成功。本次任务书将探究大学生未来时间洞察力与拖延行为之间的关系,考察自尊、成就动机在其中的中介效应。 任务: 1.阐述未来时间洞察力与拖延行为的概念。 2.探究大学生未来时间洞察力与拖延行为之间的关系。 3.考察自尊在大学生未来时间洞察力和拖延行为中的中介效应。 4.探讨成就动机在大学生未来时间洞察力和拖延行为中的中介效应。 5.总结以上研究结果,并提出未来的研究方向和建议。 要求: 1.文献综述需涵盖近年来发表在国内外权威期刊、专著等相关领域的相关研究论文,参考文献不少于10篇。 2.文章结构清晰,内容具体,论据有力,逻辑性强,表达流畅,文责自负。 3.不得抄袭,如有雷同,以后果自负。 参考文献: [1]王浩,晏辉,朱华,崔蕴琳.大学生拖延行为的测评及影响因素研究[J].首都师范大学学报(社会科学版),2017(06):1-11. [2]GagnéM,GeenenS,DoelandP,etal.Theroleofself-esteemandself-conceptclarityinpredictingproblemvideogaming:across-culturalcomparison[J].SpringerPlus,2015,4(1):1-12. [3]SteelP.Thenatureofprocrastination:Ameta-analyticandtheoreticalreviewofquintessentialself-regulatoryfailure[J].PsychologicalBulletin,2007,133(1):65-94. [4]Lindblom-YlänneS,LonkaK,etal.Individualwaysofinteractingwiththelearningenvironment–aretheyrelatedtostudysuccess?.LearningandInstruction,1999,9(1):1-18. [5]MamusaM,RadloffA,HennCM,etal.Motivationalprocessesandacademicprocrastination:theimpactofcomputer-basedandface-to-facelearningenvironments[J].JournalofEducationalComputingResearch,2012,47(2):171-184. [6]BurkaJB,YuenLM.Procrastination:Whyyoudoit,whattodoaboutit[J].PerseusBooks,LLC,2008. [7]SchrawG,WadkinsT,OlafsonL.Doingthethingswedo:Agroundedtheoryofacademicprocrastination[J].JournalofEducationalPsychology,2007,99(1):12-25.