用体验教育打造校园特色文化（三）.doc

书山有路勤为径学海无涯苦作舟。用体验教育打造校园特色文化马石立学校校园文化特色学生寝室是学校育人环境的重要组成部分是学校常规管理工作重要阵地、是学校精神文明建设的重要窗口。构筑寝室特色文化对营造良好育人环境培养合格人才起着重要的作用。近年来石门中学以“树人先树德立身先立行”为德育理念把寝室文化建设作为学校德育工作的一个重要渠道坚持“以人为本、温馨和谐”的原则尊重学生的主观性、创造性以推动学生“自我教育、自我管理”教育为根本以寝室文化建设为核心倾力打造了一个活泼、愉快、健康、向上的寝室文化氛围为学生的全面成长奠定了基础取得了明显的成效。在寝室文化建设中充分调动学生自主参与的基础上综合考虑影响住校生行为习惯的各种潜在因素然后以明确的教育目标为导向确定寝室文化的具体内容并通过系列措施使之落到实处。1、为了保障寝室管理有章可循学校根据学生特点和学校实际先后制订和修正完善了《马石立学校文明寝室公约》等一系列寝室管理相关制度并采用自制标语警示牌等有趣形式将枯燥的规章深入人心促使学生对这些制度由服从到内化。2、构建寝室管理网络建立健全了由学校分管德育工作的副校长负总责政教处、班主任、年级组长、寝室室长、团支部、学生会干部为成员的学生寝室管理网络形成管理合力保证管理渠道畅通避免了寝室管理纽带的断裂。3、定期组织班主任老师集中学习提高其管理水平学校还利用一切可能的机会带生活管理老师到兄弟学校取经寻找差距总结经验收获形成马石立学校寝室管理自有特色。4、建立寝室管理考评机制组织“示范寝室”、“文明寝室”、“优秀寝室长”等考核、评优通过奖励先进达到激励全校学生的目的。5、狠抓常规教育加强对学生生活特别是内务的指导。农村留守儿童大部分生活自理能力差对此班主任老师变过去的“管”为“导”从指导学生折叠被子、摆放鞋子、物品、洗漱、拖地等小事入手帮助学生养成良好习惯。通过反复强化、训练学生的动手能力增强了被子折叠得有棱有角鞋子、漱口盅、盆的摆放规范有序整个寝室显得整洁、规范。6、开展寝室美化活动增加人文底蕴彰显育人理念。学生自己动手通过手工制作、书法、绘画作品装扮生活空间。现在每间寝室漂亮整洁文明高雅兼具“书房”和“家”的特点给了学生潜移默化的影响达到了“润物细无声”的教育效果。这些活动的开展使该校寝室文化理念深入人心并已渗透到日常教育管理和服务工作之中学生寝室环境发生了改变达到了净化、美化、个性化和人性化营造了积极、健康、向上、和谐的寝室生活氛围；最大限度地发挥了学生寝室作为思想教育载体的作用拓宽了育人渠道；实现了思想工作和寝室管理工作的有机结合。