小学英语教师如何备课省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

提升教学效果，关键在课堂教学。课堂教学成败，很大程度上取决于教师备课。
备课是教师最常态教学活动，提升备课实效是优化课堂教学基础。怎样备课（3）确定教学目标要求
确定教学目标要求是十分主要，教什么，教到什么程度，用什么方式来促使学生熟练掌握，教师在备课时都要心中有数。教学目标应该尽可能订得明确、详细，这么才好深入考虑教学标准，选取有效方法和步骤来完成教学任务。教学目标不能太高或太低，经过努力，全班学生都能到达，确定教学目标，首先要考虑听、说、读、写能力（技能目标）；其次是语言知识，如课文、语音、语法和词汇等方面目标；还有学习策略目标即教学目标还要表达多元性。在备教材内容方面要注意：
１、每学期开学之前，任课教师要在了解课标基础上统观全册教材，把握教学关键点，在备课前写出简明教材分析。
２、备课时，教师要了解教材。不出知识性、思想性、科学性错误，掌握教材重点、难点和育人点。

３、处理好全册与一课书、一节课关系、习惯、方法、知识、能力与育人关系。扎实基础与培养创新能力关系。

４、分节备课，教师要做到有课时必有教案。怎样备课4、备学法
—表达灵活多样，立足因人而异教师教学不但要让学生“学会”，更主要是要让学生“会学”“爱学”“乐学”。在学习中发展，在创新中学习。教师要以培养学生良好学习方法为信心。所以，教师在备课中还要备学生学法指导。5、备资料——科学选择资料，灵活渗透教材是教学资源关键部分，教师必须深刻了解，吃透内容。不过，教师上课仅仅依据教材照本宣科，则使学生感到索然无味，兴趣不浓，缺乏活力。而教学参考书恰当利用，配套资料交织渗透，生活经验、社会实践观察积累融会贯通，会丰富教学内容，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，促进学生求知欲。6、备教具——灵活选取设备，优化课堂教学对教具（如：黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具；录音机、幻灯机等电化教学工具）使用，教师要本着从实际出发、因地制宜标准，在备课中挖掘和发挥不一样教学工具在教学中帮助作用，为学生提供丰富多彩教学空间，优化课堂教学。教学内容、教案应该包含以下几项：
１、教学内容
２、教学目标
３、教学重点、教学难点
４、教学过程
５、作业设计
６、板书设计
７、讲课日期
８、课后小结
１、教学内容
教学内容是依据教学目标，教学条件与学生实际而定，学生经过教学内容学习，逐步掌握教学目标。2、教学目标：

1）应着眼于学生发展。

（学习什么知识，训练什么能力，进行什么教育，塑造什么样心理和培养什么学习习惯。）

我们只有用课程标准精神更新教学观念，指导备课流程，不停灵活创新，改革教案结构，面对全体学生优化教学方法，才能提升教学效果，促进学生发展。