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《找一找》教案

《找一找》教案(10篇)作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《找一找》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《找一找》教案1活动目标：1、复习1和许多。2、能熟练地手口一致点数3以内的物体，会用数字表示物体的数量。3、发展目测力、判断力。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的.乐趣。活动准备1、活动室的一角布置萝卜地1块；大篮子1只。2、小熊、梅花鹿、小鸡和小马图片各1张。3、小兔头饰和萝卜卡片若干。4、《数学》下活动过程1、小兔拔萝卜——教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。游戏开始，教师说：一只兔妈妈要带着许多兔宝宝去拔萝卜。每只兔宝宝到萝卜地拔一个萝卜，放到兔妈妈的大篮子里。幼儿说出：一个一个的萝卜放在篮子里变成许多萝卜。——让幼儿说出：萝卜地里来了1只兔妈妈和许多兔宝宝。每只兔宝宝拔一个萝卜，放到兔妈妈的大篮子里变成许多萝卜，每只兔宝宝从大篮子里拿出一个萝卜，大篮子里的许多萝卜分成了一个一个的萝卜，让幼儿感知许多可以分成一个一个，一个一个合起来就是许多。2、送萝卜——教师出示小熊、小鹿和小马图片，兔妈妈将萝卜分给这些小动物们一起分享。——让幼儿扮演兔妈妈按要求分萝卜。小熊3个、梅花鹿2个、小马3个、小鸡1个，让幼儿感知数量1、2、3。3、观察画册《找一找》——温暖的春天来到了，鹅妈妈领着小鹅来到池塘里。找一找，画面中哪些是1？哪些是许多？让幼儿进一步感知1和许多。——画面中还有哪些小动物？它们在做什么？各有多少呢？——请幼儿分别数出大树、小鸟、小鱼是多少。《找一找》教案2教案目的：1.练习四处分散跑，和听到信号以后跑。2.了解生活中常见的小动物如：鸭子、小猫、小狗等的名称和这些动物的生活习性。3.通过游戏知道小朋友在一起做游戏时不要相互碰撞，不要相互拥挤。教案准备：1.把不同小动物的图片悬挂在不同的位置，代表每个小动物的家。2.带着小朋友在场地上走一走、跑一跑，根据相应的图片认识小动物的'家。告诉孩子这是谁的家？它是怎么叫的？是怎么走路的？教案流程：教师说儿歌，孩子根据儿歌的内容找到相应的小动物的家，然后说出这个小动物是怎么叫的，如何走路的。如：教师说儿歌："爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。"教师："宝宝要去找哪个小动物啊？"幼儿："小兔"。教师："我们跑着去找小兔吧。"教师提示："宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！"找到后，在小兔周围学小兔跳。教师变换儿歌内容："轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。"教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。根据幼儿身体状况和情绪调整重复次数。《找一找》教案3活动目标：1.引导幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。2.幼儿比较相反事物之间特征的差异。重点难点：1.重点幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。2.难点幼儿比较相反事物之间特征的差异。活动准备：准备周围环境中具有相反特征的物品。活动过程：一、导入部分，激发幼儿探索兴趣。引导幼儿观察教室中具有相反特性的物品。请幼儿想一想，说一说。这两件物品有什么不同的地方。二、让幼儿自己实验和探索。请幼儿当"小侦探"，按教师出的题目，找出教室中相关的`物品，并比较差别。如：最大的圆形和最小的圆形在哪里？谁穿的衣服颜色最多？谁穿的衣服颜色最少？三、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同、长短不同等情况四、扩展幼儿经验。《找一找》教案4活动目标：1、会用几种简单的方法来区别物体的软硬，如捏、压、摸等2、能根据物体的软硬进行分类。3、激发幼儿探索的兴趣。活动准备：软的、硬的物品若干，箱子两个，枕头一个，标志卡两张活动过程：一、导入活动，引导幼儿初步感知物品的软硬。1、初步感知软软的物体师：睡觉的时候，我有一个好朋友，它会是谁呢?（出示枕头）幼：枕头师：我们的头枕着它，会有什么感觉呢？幼：软软的很舒服师：是呀，枕头软软的，头枕着它，很舒服，那你们还知道哪些东西也是软软的呢？幼儿个别发言师：你们是用什么方法知道它们是软软的呢？幼1：手一捏就变了幼2：用手一压，就凹进去了师：小朋友说得真好。是呀，如果一个物体，我们通过压一压、捏一捏或者摸一摸，它的形状发生了改变，那这个物体就是软的。师：那我们可以用什么符号来表示软的物体呢？小朋友自由发言，选择一个符号来表示软的物体（如果幼儿想象不出来，教师可以这样引导：枕头本来是平的`，我们用手一压，它就有点凹进去了，和波浪线有些像，我们就用波浪线来表示吧。）讨论结束后，出示标志卡2、初步感知硬硬的物体师：我们上课的时候，椅子也是我们的好朋友，谁知道椅子是怎样的呢?幼：硬硬的师：我们也用刚才的方法，用手压一压、捏一捏、摸