留守儿童生命安全教育的小组工作介入研究的开题报告.docx

留守儿童生命安全教育的小组工作介入研究的开题报告
一、研究背景
当前，随着城市化进程的加快和人口流动的加剧，留守儿童现象日益严重，留守儿童生命安全问题也越来越引起人们的关注。留守儿童生命安全面临着很多危险，如火灾、溺水、交通事故等等，而这些危险往往是由于留守儿童的自身安全意识薄弱，以及对生命安全保护知识缺乏而导致的。因此，加强留守儿童生命安全教育是非常必要的。
目前，针对留守儿童的生命安全教育存在很多困难，例如学校缺乏专业的教育师资力量，教育方法落后，教材质量不高等问题。因此，本研究拟采用小组工作介入的方式，以提高留守儿童的生命安全意识和保护能力，帮助留守儿童远离危险。
二、研究目的与研究问题
本研究旨在探究小组工作介入留守儿童生命安全教育的有效性，明确小组工作对留守儿童恶性安全事件的预防作用，以及改善留守儿童生命安全的重要性。同时，本研究也将探究以下问题：
1.小组工作的教育方式是否能够有效地改善留守儿童的生命安全问题？
2.小组工作对留守儿童恶性安全事件的预防作用如何？
3.小组工作与传统教育相比，哪一种形式更适于留守儿童的生命安全教育？
三、研究方法
本研究将采用实验研究法和问卷调查相结合来进行，主要分为以下两个步骤：
1.实验研究法
a.样本选择：选取一所乡村小学，该小学的学生主要来自农村，学生中留守儿童占比较高。
b.研究组分配：将该校的学生随机分为实验组和对照组，实验组和对照组都将接受留守儿童生命安全教育，其中实验组采用小组工作介入的方式，对照组采用传统的教育方式。
c.研究工具：采用观察记录法和访谈法等方法，对留守儿童的安全现状和安全意识进行观察和记录。
d.实验结果分析：对实验组和对照组进行成绩对比分析，探究小组工作介入留守儿童生命安全教育的有效性。
2.问卷调查
a.样本选择：选取河南省部分小学和初中的留守儿童。
b.调查工具：编制一份留守儿童生命安全问卷，收集留守儿童的生命安全知识和安全意识，以及对小组工作介入留守儿童生命安全教育的反馈意见。
c.调查结果分析：对问卷调查结果进行统计分析，探究小组工作对留守儿童生命安全教育的有效性。
四、研究意义
随着城市化进程的加快和人口流动的加剧，留守儿童面临很多生命安全问题，为了让留守儿童安全成长，必须加强针对留守儿童的生命安全教育。本研究将探究小组工作介入留守儿童生命安全教育的有效性，有望对留守儿童的生命安全教育提供新的思路和方法，从而更好地提高留守儿童的安全意识和保护能力，保障留守儿童的正常成长。