香港高中历史科教科书研究——以《新编世界史》为例的开题报告.docx

香港高中历史科教科书研究——以《新编世界史》为例的开题报告
一、选题缘起
历史是人类社会发展的重要记录，也是人类文化积淀的重要组成部分。历史科教书是人们学习历史的主要教材，对于人们对历史的理解和认知有着重要的影响。而近年来香港社会的不断发展和变革也使得历史教育面临不少新挑战。因此，本次选题旨在研究香港高中历史科教科书，探索其中的优缺点，以及对香港社会的影响。具体研究以《新编世界史》为例。
二、研究意义
1.探究香港高中历史教育的特点和状况，认识其教学模式和对学生的影响。
2.分析教科书的优缺点，以及对于学生认知和批判能力的提高是否有助益。
3.认识教科书对于香港学生对于历史的认知和理解的影响，探究对于香港社会的长远影响。
三、研究任务和方法
1.相关文献资料的查阅和整理，了解香港高中历史教学现状和教学资源的情况，具体以香港教育局发布的文献为主要参考。
2.用问卷调查或者实地访谈的方式获取香港高中历史科学生的意见，了解学生对历史教学和教材的看法以及对于教材的评价。
3.对比分析多部历史科教科书的差异，分析其优缺点和对于学生的影响，具体研究《新编世界史》教材。
四、预期研究结果
1.总结香港高中历史教育的特点和状况，揭示其教学模式和对学生的影响。
2.从教科书内容、编写方式、教学模式等方面总结历史科教科书的优缺点，并分析对学生认知和批判能力的提高是否有助益。
3.了解教科书对于香港学生对于历史的认知和理解的影响，探究对于香港社会的长远影响。
五、可能遇到的困难
1.文献资源有限，难以获取更多的研究文献。
2.问卷调查或者实地访谈的难度，难以获取足够的有代表性的样本。
3.缺乏专业历史学知识，难以全面分析教科书对于学生学习历史的影响。