核心素养培育的教学方式转变的体会（一）.doc

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。核心素养培育的教学方式转变的体会《基于核心素养培育的教学方式转变》心得体会学生核心素养不仅反映了我国教育发展的方向也为教师的教学实践、教师的教学方式指明了道路。以下是我的体会：一、学生核心素养引领着教师教学方式的转变核心素养的提出与我国当前的新课改的理念要求也是相适应的。我国的教育模式正逐步走向转型从注重学科知识转向注重学生的能力素养从以教师为中心的课堂走向以学生为中心的课堂从重视学生的学习结果转向重视学生的探究过程。学生核心素养之所以被提出其目的就是要打破“知识本位”的牢笼促进学生素养和能力的提升让其实现真正的学习。而这与我们的教育教学实践是分不开的。教师作为教学的引领者对学生素养和能力的提升起着至关重要、无可替代的作用。教师的教学方式更是影响着学生的学习兴趣、态度影响着其思维力、创造力的发展。因此我们必须把学生核心素养与教师的教学实践结合起来用学生核心素养的理念促进我国教师教学方式的转变。总之教师要在学生核心素养理念的引领下本着为了每一个孩子的发展的目的不断优化改进自己的教学方式实现学生素养能力的提升和学生的全面发展。二、学生核心素养的教师教学方式转变的三个方面（一）由教师为中心转向学生中心“学生核心素养是指从学生的全面发展角度出发使学生未来得以适应社会发展的需要促进学生个人能力和素养的发展。”它关注学生的真实需要强调学生的主体地位。这与我国新课程改革的基本要求也是相适应的因而教师要把课堂中的主体地位还给学生并以此为着力点转变自己的教学方式。学生核心素养要求教师从传统的角色中走出来不是做课堂的掌控者而是做课堂的调控者、学生的帮助者和引导者。在课堂教学中教师要把课堂还给学生。坚持学生中心站在学生的角度去思考问题发挥学生的主体性作用。教师要本着这个思想采取多样化的教学方式激发学生的学习兴趣发挥学生的学习主动性、积极性和创造性。（一）从重学科知识转向重视能力素养“学生核心素养的核心不是单纯的知识技能的学习也不是单纯的兴趣、动机、态度而是在学生学习过程中重视其运用知识技能的能力培养起其解决现实课题所必需的思考力、判断力、表达力及其人格品性。”因而在教学中教师不应只重视知识的传授和学生学科知识的学习还应重视其基本能力和素质的培养。在核心素养的热潮下教师应在教学中更加重视学生的能力和素养尤其是道德素养。同时教师应转变教学方式让学生在课堂里学到的不仅仅是知识还有对其一生发展有益的素养和品质。（三）由重视学习结果转向重视学习过程学生核心素养的提出意味着我们的教育不能仅仅停留在学科知识的获得上还要更多关注学生适应社会所需具备的基本素质和关键能力。而这些能力要怎么培养呢。这就贯穿于我们具体的教学当中。学生核心素养重视学生能力的培养、素质的提高重视教学过程无疑就是教师教学实践的方向是教师教学方式转变的着力点把学生的学习过程作为整个教学的重心。总之在核心素养的理念下教师的教学方式要以学生的全面发展为主注重教学过程和教学方法使学生获得终身学习的能力获得适应社会发展所需的能力和素养。