小学语文核心素养培育的教学方式转变—教学研究.docx

小学语文核心素养培育的教学方式转变—教学研究小学语文核心素养培育的教学方式转变—教学研究小学语文核心素养培育的教学方式转变—教学研究小学语文核心素养培育的教学方式转变随着时代的发展我国的社会已经取得了巨大的进步。所以慢慢的对于国民的基本素质要求也越来越高。但是要想提高我国公民基本素养就要从小学抓起所以作为语文老师对于小学语文的教育方式就不能单单只看学生的成绩了。应当加强对小学生核心素质的教育。一、培养学生综合学习素养在以往传统的小学语文教学上面老师们更多的是对学生的听、说、读、写重点来教育以考试的最终成绩作为考核学生学习能力的唯一标准。但是随着现在网络的发展教学课程的改革小学语文的教学重心逐渐的转变成对学生的核心素养上面的培养更多的教学方式是争对学生的实践能力和动手能力的培养。从而可以提高学生的综合素养。另外在小学语文教学的同时更要对其识字和造句的能力进行重点教学让学生能明白不同的语句词汇在不同时候代表的含义体现中国语言的博大精深让学生们更能快速的掌握和理解。最后可以通过网络信息技术的应用展现课文所要表达的情景让学生能对于课本的理解更加充分从而培养他们的想象和思考的能力。制定有效的学习目标在小学语文的教学中定制合理有效的学习目标不仅仅是衡量教学质量的标准还是教学提升另外一个高度的有效方式。制定合理的学习目标直接能让学生在学习的过程中明白自己应该做什么什么时候做什么需要达到什么效果。这样才能将核心素养的培养在教学的过程中得以贯彻实施。所以老师在对学生制定学习目标的时候可以根据学生的实际情况来表达教学的重点内容。这样学生可以很快速的知道本节课主要学习哪方面的知识老师也能很知道自己应该从哪里开展教学也能清楚应该注重学生哪方面的能力的培养。提高学生的阅读能力阅读能力的培养也是小学教学中的重点任务。小学的教育自古都是难。因为小学生不能花很长的时间专心的去做一件事情。所以我们的教学方式就要改变。比如可以采用自学的方式让学生去提供阅读能力老师可以要求学生进行批注式的自学对学习中遇到的生字词进行批注对在阅读中不理解的词句进行批注对古诗词中的字词进行批注。这样学生会在对课本大致内容了解的情况下老师在教课的时候再进行详细的、有针对性的补充之后就能很大程度上提高学生的自学能力和阅读能力。对学生的思考能力的培养思考是学生对于知识理解的一个过程是提高学生个人素养的重要途径。如果学生的思考能力很强当他在遇到困难的时候第一时间就是思考如何去解决问题而不是逃避问题。因此在教学的过程中教师要做到引导使学生自己多动脑思考来了解课本的内容。只有当学生认真的去思考一个问题他们才会将其内化于心这样他们对知识的理解就会更加的深刻。在这种教学方法的引导下学生不会过于依赖教师的讲述而是会产生自己的见解这样对于他们今后的成长意义深远。综上总结在小学语文教学中教学中老师要重视对学生的核心素养进行培养以提高学生的综合素质能力为他们今后的全面发展做好铺垫。因此教师在教学中对学生的综合学习素养制定有效的学习目标提高学生的阅读能力对学生的思考能力的培养。这样一来学生整体素养都会有所提升以后也能更好的学习。感谢您的支持祝您生活愉快教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了对于我们2020年又是一个充满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位我除了倍加珍惜之外也意识到一位教师要不断的充实自我提升自身素能脚踏实地才能不被时代所淘汰才能成为一名与时俱进的合格教师。基于此我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足深刻总结并继续发扬成功经验追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入本人自身的教学经验的积累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善汲取经验巩固自己的教学基本功（4）积极撰写教学论文向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展确立教育教学新理念6、善于思考在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合在思考中工作在工作中思考创造性地开展工作7、注重个人素质的培养不贪名利切实提高自身理论水平和业务水平力求为学生创造