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中日民俗文化对比与对日文化课教学的开题报告
【开题报告】
一、研究背景
中日两国历史渊源深远，文化交流千年，在民俗文化方面也存在着深入的交流合作。以节日文化为例，中日民俗文化在节令、信仰、方式等多方面都有共通之处，但又因历史、地理等因素产生了不同的特色和文化内涵。在日本语言和文化教学中，探究中日民俗文化的异同点不仅能拓宽学生的文化视野，还能帮助学生更好地理解和运用语言。
二、研究目的与意义
本研究的目的是通过对比中日民俗文化的异同点进行探究，为对日语文化课的教学提供借鉴和启示。具体而言，本研究旨在：
1.对比中日民俗文化的异同点，为加深学生对中日文化的认识提供参考；
2.探究中日民俗文化对于不同功能层次的日语文化教学的意义，并提出针对性的教学建议。
三、研究内容及方法
1.研究内容：
（1）中日民俗文化的异同点梳理
本部分主要梳理中日民俗文化在节令、信仰、方式等方面的异同点，并阐述其历史、地理等因素的影响。
（2）中日民俗文化对日语文化教学的意义及教学建议
本部分主要探讨中日民俗文化对于不同功能层次的日语文化教学的意义，包括词汇、语法、口语及写作等方面，并结合实际教学经验提出相应的教学建议。
2.研究方法：
主要采用文献调研和案例分析的方法，收集和整理相关中日民俗文化的资料和案例，并运用比较研究法进行分析。
四、研究预期成果
1.全面梳理中日民俗文化的异同点，为加深学生对中日文化的认识提供参考。
2.探究中日民俗文化对于不同功能层次的日语文化教学的意义，提出针对性的教学建议。
3.在日语文化教学实践中运用研究成果，提高教学效果和学生的文化意识。
五、论文结构安排
本论文共分为五个部分，分别为：绪论、文化对比模块、日语教学模块、案例分析模块、结论与展望。其中，绪论相当于是开题报告，介绍本次研究的研究背景、研究目的与意义、研究内容及方法、研究预期成果等；文化对比模块主要梳理中日民俗文化的异同点，阐述其影响因素；日语教学模块探讨中日民俗文化对于不同功能层次的日语文化教学的意义和教学建议；案例分析模块通过案例分析，具体将研究成果应用于日语教学实践；结论与展望则是对本文研究成果进行总结和走向未来的展望。