校级小课题实施方案.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。校级小课题实施方案题目：初中思想品德课存在的问题及应对措施的研究2021年3月25日《初中思想品德课存在的问题及应对措施的研究》实施方案课题名称：初中思想品德课存在的问题及应对措施一、课题提出的背景、意义思想品德课是一门德育课它具有思想性、人文性、实践性和综合性特征。担负着培养教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观担负着培养教育学生怎样做人做一个什么样的人的重要使命。一直以来思想品德课受到传统教学模式和考试指挥棒影响思想品德课的存在许多的问题。这些问题不只是教师的教学学生的学习还有学校和家长的配合。通过本课题研究及时了解初中思想品德课的现状和存在的问题并针对问题提出应对措施以便及时改进教师教学和学生学习过程中存在的问题更有效地使教师去教和学生去学这门课程。二、课题研究的主要内容本课题主要内容分为三各部分：第一部分是对初中思想品德课现状的进行阐述；第二部分是找出本校初中思想品德课存在的相关问题；第三部分是针对存在问题提出应对的措施；三、预期达到的研究目标1、通过本课题研究及时了解初中思想品德课的现状和存在的问题并针对问题提出应对措施以便及时改进教师教学和学生学习过程中的问题更有效地使教师教和学生学这门课程。2、提高思想品德课堂的教学质量加强对学生的德育教育。四、研究方法1、文献法2、问卷调查法3、访谈法4、小组讨论五、研究过程研究过程分为三个阶段：（一）前期准备阶段（2021年3月初—2021年4月初）：立题并申报搜集查阅相关资料撰写开题报告。（二）中期研究实施阶段（2021年4月初—2021年9月底）：通过实际教学、发放调查问卷、走访、交谈等方式找出存在问题并提出应对措施。（三）后期总结阶段（2021年9月初—2021年12月底）：将搜集的问题材料等整合加工形成理论撰写论文。六、成果形式1、在课题研究结束时形成结题报告。2、撰写论文。第二篇：校本小课题研究实施方案校本小课题研究实施方案为适应实施素质教育的要求和大力推进新课改的进程致力促进教师的教科研能力提升引领教师的专业发展努力提高教育教学质量保证学生的全面发展建设学习、科研型学校立足学校实际决定在教师中广泛开展校本小课题研究活动并制定实施方案如下：一、研究的背景意义1.实施素质教育推进课程改革随着素质教育和课程改革的深入新问题不断涌现教师心中的困惑也不断增多.校本小课题研究无疑顺应了课程改革推进的需要将课改过程中遇到的困惑和问题以课题化的形式呈现并予以探讨实践。通过针对性强、具体而又可操作性的小课题研究实践达到进一步更新教育观念变革教与学的方式推进素质教育和新课改实施的目的。2.提高教学质量促进教师专业发展校本小课题研究的课题来源于教育教学中急需解决的问题或制约各学科教学质量效果提高的难题来源于教育教学实际是从教情、学情、校情出发由教师个人或教研组教师共同确立、研究的研究成果直接作用于教育教学实践的应用性课题利于改进教学提高教学质量使学科课题的研究有了较强的生命力和研究价值。同时教师积极参与课题的研究对提高教师研究能力和专业水平促进教师成长具有较大的作用。二、校本小课题的概念内涵校本小课题研究是一种扎根于实践、扎根于学校、扎根于教师的研究.它成活的“土壤”是学校教育教学实践是广大教师的积极参与与教师的专业发展紧密相关具有鲜明的“本校化”特征。校本小课题研究就是从自己开始从自己的课堂和教育教学实践开始以敏锐理性的眼光发现需要解决的制约教育教学质量提高和学生发展成长的问题并在教育教学实践中思考、探索解决问题的策略方法。三、开展小课题研究的总体思路、基本原则和步骤（一）总体思路树立“问题就是课题反思就是研究成长就是成果”的教育科研新理念按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则有计划、有秩序的认真扎实开展小课题研究。开展小课题研究活动要纳入学校教育科研工作之中与实施精细化管理结合起来与新课程教学实践结合起来与学科教学改革结合起来。通过小课题研究的提出与实施不断推动教育科研为学校的教育改革与发展服务为提高教育教学质量服务从而形成“本土化行动、低重心运转、小步子发展、实效性评价”的教育科研工作新思路、新途径。1.本土化行动.强调课题研