校本教研交流材料（二）.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。校本教研交流材料校本教研工作交流材料“校本教研”是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。我校从2021年起本着“以教研促教学以教学促发展”的指导思想从实际校情出发积极开展校本教研活动并取得了明显的成效。目前学校教科研气氛活跃教师的整体业务素质和学生成绩显著提高得到了上级部门和家长、社会的广泛认同下面我将把我校开展校本教研活动的一些做法作简要的汇报。一、校本教研形成制度化。1、学习制度在时间上周二第八节是年级组教研时间周三第八节是教研组教研时间周四是学校集体教研时间。在内容上主要开展了以课程改革为核心的学习新课程、新理念、新课标学习现代信息技术与学科整合等方面的内容。在形式上主要以课题研究与实验、集体备课与评课、试后学情分析、观摩专家讲座及国家级课改实验区的示范录象课以及下发的有关课改内容的学习资料等。2、听、评课制度。学校要求每位教师每学期要听、评课16节以上平均每周一节教研组长、年青教师（参加工作未满3年）要至少在20节以上听课后要与讲课教师及时交流取长补短。学校领导也采取随机听课方式对教师日常上课情况进行摸底、了解主管教学的校长、教导主任、教研主任每学期听课不少于50节。3、教师献课制度。随机听课制度我们了解教师日常上课情况那么教师献课制度则使我们看到了教师的高质量的课堂教学效果可以说展示了他本人的学科教学水平我们要求所有教师每学期献课一节只要是上课教师都要参与献课不论岁数大小不论是否领导这样在每个学期都要掀起一个比、学、赶、超的教研高潮。教师献课时学校的听课小组及与此学科相关的学科教师都要参加听课我们头一天就公示出第二天要献课教师的名单、节次及上课的班级、地点这样听课的教师就提前调整好自己的课节准时参与听课而且我们要在听课后的第一时间内要对教师献课组织评课所有参与听课的教师都要评课要求评课要公正、客观、简练时间充裕时要以座谈形式；时间紧张时听课教师以书面形式将评课材料交到听课小组受中听课小组汇总后反馈到献课教师那里。4、汇报课与示范课制度。凡是新参加工作教龄未满3年的教师或是根据实际工作需要更改所教学科未满2年的教师我们要求每学期上2节以上汇报课由学校听评课小组和学科骨干教师参加听课课后要对该教师的课进行详细的评估。县级以上骨干教师每学期要上1节示范课新教师及相关学科的教师要参加听课。5、公开课制度。每学期都要开展一次校级公开课参加校级公开课的人选就是从献课教师中择优选出来的人员3—5名时间在6月和12月中下旬校级公开课要求全校教师都参加听课课时都安排在第八节的校本教研时间学校要对所有公开课进行录象、备案而且要对承担校级公开课的教师给予物质奖励。6、学情分析制度。校本教研的目的是为了提高教师的业务素质提高教师业务素质的最终目的就是要提高学生的素质。学生素质得不到提高教研所做的一切只能是空谈。因此我们更注重对所教授对象的分析教研组、年级组教研的主要内容之一就是学情分析根据学生在课堂、自习、作业完成、单元测试中的表现年级组要从横向来分析本年级学生在学习中存在的问题而教研组则要从纵向分析本学科教学中学生存在的问题经过分析、讨论、研究后要拿出一个具体的措施在今后的教学实践中加以验证。7、年终量化考核制度。学校把教师的校本教研情况经过量化后纳入到了年终教师考核中使校本教研得到了更好的保障由教导处记录教师的日常教研情况如：对教师的听课节数、献课的质量是否上公开课教学经验论文发表情况参加校本培训的情况学习心得、笔记的完成等情况进行详细记录登记然后在年终时向学校提供原始的数据学校将根据这些原始的数据合成具体分值记入本人的年终考核成绩中。二、建立三级教研体系。一级。教研组教研。周三第八节是教研组教研时间教研内容有集体备课、学情分析、科研课题研究每个教研组都要结合本教研组的特点在学期初要确定一个校级的科研课题这样就做到了带着问题教研、带着课题教学、带着任务工作的教研目的。二级。年级组教研。周二第八节是年级组教研时间教研内容有学情分析、集体评课、集体学习等重点是学情分析。第三级。学校教研。学校每周一次集体教研教研内容有。探讨年级组、教研组中未解决的教研问题围绕一个教学主题展开讨论共同学习有关理论知识共同观看优秀教学观摩课集中培训现代信息技术等。学校还根据需要每学期要开展2—4次时间为半天或一天的专题培训或讲座一般是在周六或寒暑假前没有占用正常的工作时间。三、教研与科研