浅谈如何提高学校教育教学质量范文大全.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。浅谈如何提高学校教育教学质量范文大全第一篇：浅谈如何提高学校教育教学质量浅谈如何提高学校教育教学质量新疆昌吉州木垒哈萨克自治县哈族中学阿斯哈尔学校教育教学工作的质量关系到下一代人才的培养维系着国家和民族命运的大事也是深得民心的大事。我们教育工作者必然承担的一项神圣而艰巨的任务。因此作为一名人民教师拼接自己多年的工作经验谈一下个人的浅显认识。一、德育是学校的生命教书的根本要义在于育人培养品德高尚人格健全素质优良的一代新人是教育工作者神圣职责。仅为教书而教书就违背了教育方针－－培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。有不少校长和教师总是这样认为对学生进行德育教育会占去学生的学习时间会影响学生的学习成绩。这种认识是片面而错误的。全国著名数学教师孙维刚说：“德育和智育是互相关联相辅相成的远大理想将产生刻苦学习的强大动力；反过来智力素质提高使人看得远有助于形成正确的人生观提高思想品德素质。”再联想咱们身边的教学情况总的来看那个班各项活动开展的好德育工作落实的好那个班的学习成绩就要好一些。二、营造良好的师生关系是学生实现自我发展的关键良好的师生关系会影响到学生心理健康的发展同时素质教育的重要内容和任务之一就是使学生养成良好的心理素质提高学生的心理健康水平。因此学校要大力倡导爱心教育在具体的教学实践中要求教师特别注意保护和巩固已经建立起来的良好的师生关系对待学生必须一视同仁面向全体态度和蔼平易近人切忌高高在上三尺讲台惟我独尊。要经常性地走下讲台深入到学生中间与学生一起学习、解疑、交朋友活跃教育教学氛围确保师生双边活动的和谐进行从而可以尽量保证一些优秀的生源外流。三、和谐优美的育人环境是促进学校教育教学工作的基础和谐优美的育人环境既是一个学校的形象又是一个学校的灵魂它涵盖了一个学校的校容、校貌办学思想、办学模式、办学特色以及校风、校纪等。良好的育人环境会使广大师生时刻体验到校园的感染力、凝聚力和震撼力时刻享受到置身其中的幸福与自豪从而对工作、学习产生兴趣充满信心。因此要充分调动、鼓励学校广大师生利用现有的校本资源积极投入到和谐优美的育人环境建设当中自己动手优化教学培养广大师生爱校、爱教育的良好风尚形成良好的育人氛围。四、优化课堂教学是提高课堂教学效益的保证教师的教和学生的学必须有机的结合有效的教学必须坚持学的核心地位。一堂新授课中要想让学生占有主导地位树立“自主、合作、探究”学习的新的教学模式和新的课程理念摒弃应试教育的不利因素走素质教育之路才能从根本上改变学生被动学习对学习产生厌弃行为的现状。因此在学校教育教学过程中学校除了倡导教师改变传统观念的同时还要不断优化课堂结构以学生为主体教师为主导根据不同的教材、教学内容精心设计合理的、丰富多彩的教学方法和教学模式丰富教学情境从而使课堂教学具有生动性富有趣味性。鼓励教师积极开展创新教学并积极引导学生参与教学活动开展“师生讨论生生讨论教师评自己评集体评”的激励型教学模式从而激发学生自主参与学习的积极性使他们在轻松、和谐、愉快的环境中“爱学”、“乐学”、“勤学”、“会学”直到“学会”、“学好”。增强自信心激发求知欲变“要我学”为“我要学”变“我学会”为“我会学”。五、积极促进学困生的转化是促进学校教育教学工作的根本学困生的转化是一项十分艰巨而复杂的工作为此许多教师、家长都烦恼。我认为对这方面学校要花大力气鼓励教师多一份爱心一些耐心一点理解去滋润他们的心灵引导他们根据实际情况对不同的学生采用不同的教法具有针对性地进行教学真正做到因材施教多启发多引导多鼓励多表扬积极开展分层次教学使学困生也能吃得了吃得饱吃得好。使他们切实尝到学习进步的愉悦并以一次次成功的欢欣来激发他们的学习热情。然而对学困生的转化工作要经常抓反复抓抓经常抓反复时时刻刻记在心上抓在手上要循序渐进不能一蹴而就。在促进学困生的转化方面学校还可专门建立学困生帮扶教育组采用定点与不定点、定期与不定期对全校特别突出的学困生进行辅导和帮扶教育各教学班也相应地成立学困生帮带小组开展扶贫济困活动。这样一个以关心后进生为主又为提高教学保障服务的“以优带差以差促优优差互补互相促进共同提高”的帮带体系的建立可以大大确保学校在校学生的巩固率在教育教学工作中的成效也甚为显著。六、优化教育科研是创建现代化学校的金钥匙在新世纪到来之际建设现代化的学校是每所学校紧迫而艰巨的任务。现代化学校不仅仅表现在规范和硬件等方面的优势更重要的是应体现内涵发展方面即在探索办学规律和提高教育质量和效率等方面现代化学校是否有领头羊地位关