地方高师院校教师教育课程实施问题及对策研究——以H省属师范大学为例的任务书.docx

地方高师院校教师教育课程实施问题及对策研究——以H省属师范大学为例的任务书
任务书
一、背景介绍
地方高师院校作为培养中小学教师的重要阵地，承担着重要的教育任务。而教育课程是高师院校教师教育中的核心课程之一，是培养新时代教师的重要环节。然而，由于各种原因，地方高师院校教育课程实施存在一些问题，比如课程设置不合理、课程内容单一、教学手段单一、缺乏实践环节等等，这些问题不仅影响着教师培养质量，也制约着地方教育发展。因此，对于这些问题的深入研究和解决，具有非常重要的意义。
二、研究目的
本研究旨在探讨地方高师院校教育课程实施存在的问题，并提出相应的对策，以此促进地方高师院校教师教育质量的提升。
三、研究内容
1.地方高师院校教育课程实施存在的问题；
2.基于问题的根源，提出可行的对策；
3.设计教育课程内容与教学方式。
四、研究方法
1.文献调研法：通过查询相关文献、资料和报告，深入了解地方高师院校教育课程实施存在的问题，探究课程实施的原因和根源；
2.实地调研法：通过实地访谈、调查和观察，进一步了解地方高师院校教育课程实施的情况和现状；
3.对比分析法：通过对比地方高师院校与其他高校教师教育课程的差异，找出问题所在，并提出可行的对策。
五、预期成果
1.系统性的问题总结报告，对于地方高师院校教育课程实施存在的问题进行全面的梳理，找到教育课程实施的根源与原因；
2.可行性对策报告，提出实施问题对应的解决方案；
3.针对不同课程教学，设计新的教学内容和方式，有利于学生的掌握能力提高，并将该部分按照课程设计方案的形式呈现。
六、参考文献
[1]陈慕瑶,周涛.高师院校教育课程现实问题及对策[J].辽宁高师学报,2016(06):90-91.
[2]杨宏飞.地方高师院校教育课程实施的问题分析与研究[J].科学经济社会,2019(18):29.
[3]张雨楠.高师院校教育课程实施中的问题与策略研究[J].课程教育研究,2019(02):177-178.
[4]王巍巍,李灿舟.高师院校教育专业课程实施中存在的问题及策略研究[J].现代教育管理,2019(03):46-49.