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中职学生人际关系、归因方式与网络成瘾的关系研究的开题报告
一、研究背景
随着互联网技术和移动智能设备的普及，网络成瘾现象日益突出，尤其是青少年群体。中职学生作为青少年群体的代表之一，他们的人际关系、归因方式与网络成瘾的关系备受关注。中职学生处于人际交往的十分重要的阶段，良好的人际关系对于他们的成长具有重要的意义。然而，当中职学生遇到困难和挫折时，他们的归因方式对于他们在网络世界中的行为具有重要影响。
二、研究目的
本研究旨在探讨中职学生人际关系、归因方式与网络成瘾的关系，为促进中职学生健康成长提供科学依据。
三、研究内容与方法
本研究将采用问卷调查法和实验研究法相结合的方法。问卷调查法将应用于搜集中职学生的人际关系、归因方式和网络成瘾情况，实验研究法将应用于探讨归因方式对中职学生网络成瘾的影响。
问卷调查包括以下问题：
1.你认为你和班里其他同学的关系如何？
2.你是否感到孤独？
3.你是否向其他人寻求帮助以应对困难？
4.你是否在课堂上感到无聊？
5.你是否经常使用互联网？
6.你是否有过网络成瘾的经历？
7.你是否能够控制自己在互联网上的时间？
实验研究将通过提供不同类型的挑战任务来探讨中职学生的归因方式对网络成瘾的影响。将重点观察中职学生在不同归因方式下的网络使用行为，并比较不同归因方式的中职学生之间的网络成瘾程度的差异。
四、预期结果
本研究预计将得到以下结果：
1.中职学生人际关系对网络成瘾的影响；
2.中职学生归因方式对网络成瘾的影响；
3.不同归因方式中职学生的网络使用行为差异；
4.不同归因方式中职学生网络成瘾程度的差异。
五、意义与贡献
本研究的意义和贡献在于探讨中职学生人际关系、归因方式与网络成瘾的关系，为中职学生健康成长提供科学依据。研究结果可以为学校和家长提供指导性意见，帮助他们更好地了解中职学生的网络行为，并采取相应的措施来预防和治疗网络成瘾行为。