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“名著导读”编写分析及教学策略研究——以人教版高中语文必修教材为例的开题报告
一、研究背景
随着教育教学改革的深入推进，学生的阅读需求和阅读能力有了越来越高的要求，名著导读作为一种重要的阅读教学形式逐渐备受关注。名著导读不仅能够帮助学生理解名著，领会其思想内涵和文化价值，还能培养学生喜爱阅读、探究问题的习惯和方法，提高学生综合素养。人教版高中语文必修教材既经典又实用，其名著导读编写具有一定的研究和教学价值。
二、研究目的
1.分析人教版高中语文必修教材中名著导读的编写情况，探索编写特点和不足之处。
2.研究名著导读对学生阅读能力和语言水平提高的作用和意义。
3.探讨有效的名著导读教学策略和方法，提高名著导读教学效果和水平。
三、研究方法与步骤
1.文献资料法：阅读相关的书籍、研究报告、论文、教材等文献资料，全面了解名著导读的相关理论和实践。
2.实证研究法：选择人教版高中语文必修教材中的一部分名著进行实证研究和教学实践，记录学生表现和效果。
3.问卷调查法：设计调查问卷，了解学生对名著导读的态度和看法，收集数据进行分析。
研究步骤：
第一步：收集文献资料，全面了解名著导读的相关理论和实践
第二步：选择人教版高中语文必修教材中的一部分名著进行实证研究和教学实践
第三步：设计调查问卷，了解学生对名著导读的态度和看法，收集数据进行分析
第四步：对研究结果进行统计分析和综合评价
第五步：总结研究结论，提出名著导读的教学策略和方法
四、研究意义
本研究旨在探究名著导读的编写质量和教学效果，为高中阶段的名著导读教学提供一定的参考和借鉴。研究可以帮助教师深入了解名著导读的挑战和机遇，从而发掘有效的教学策略和方法，提高名著导读教学的效率和水平。研究结果能够帮助学生掌握名著导读的方法和技巧，提高阅读能力并培养深入探究的习惯，有利于促进学生成为具有高素质的综合人才。