初中英语教师激发学生学习动机策略研究的任务书.docx

初中英语教师激发学生学习动机策略研究的任务书
任务书
一、研究背景
学习动机是学生在学习过程中强烈的内部驱动力，它决定了学生在学习中所表现出的态度、兴趣和行为。而初中英语教师，作为学生成长过程中最重要的指导者之一，需要通过切实可行的策略激发学生的学习动机，提高学生的学习积极性和学习效果。
二、研究目的
本次研究旨在探究初中英语教师如何通过合理的策略激发学生的学习动机，以提高学生的学习质量。
三、研究内容
1.学习动机的概念、特征和影响因素；
2.初中英语教师如何了解学生的学习动机；
3.初中英语教师如何通过教学内容设置、教学方法及教学活动等手段激发学生的学习动机；
4.对激发学生学习动机策略的实验研究。
四、研究方法
1.文献阅读法，通过查阅相关文献和资料，加深对学习动机的了解和认识；
2.问卷调查法，调查学生对教学内容、方法、活动等的学习兴趣和动机，以了解教学策略的效果和改进方向；
3.实验研究法，通过实验比对初中英语教师在教学策略上的改进效果，探索有效的激发学生学习动机的教学策略。
五、研究意义
本研究的意义在于：
1.明确学习动机的概念、特征和影响因素，为初中英语教师提供深入了解学生学习动机的理论基础；
2.探索有效的激发学生学习动机的教学策略，为初中英语教师提供切实可行的教学方法和手段；
3.提高学生的学习动机、学习兴趣和学习效果，实现优质教育的目标。
六、研究进度安排
本研究总计时期为6个月，具体安排如下：
第一月：文献阅读、问题初步探讨
第二月：问卷调查和数据分析
第三月-第四月：教学策略的实验设计和实施
第五月：实验数据的收集和分析
第六月：撰写研究报告和汇报
七、研究预算
本研究预算为50000元，主要包括文献购买、实验用品和场地租赁费用，旅行和交通费用等。
八、研究人员
本研究主要由初中英语教师和相关专业人士参与，需经过审核批准。
九、研究结果与推广
本研究结果将在学术期刊上发表，并在相关学术会议上进行宣传推广，以便其他教师和研究者可以从中受益。