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高中政治课中学生主动性生成资源的利用问题研究的开题报告
一、研究背景
政治教育是高中教育中必修的科目之一，其目的是培养学生的国家意识、法制意识、公民意识和责任意识。政治课程不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生独立思考和自主学习的能力，以应对未来的挑战。
然而，在政治课程教学中，学生主动性生成资源的利用问题成为了一大难题。学生大多数只是被动地接受和记忆知识点，没有主动性地去发现、收集和整合资源，影响了其政治思维和创新能力的发展。
因此，本研究将探讨高中政治课中学生主动性生成资源的利用问题及其解决方法，以提高学生的课堂参与度和自主学习能力。
二、研究目的
本研究旨在探究以下问题：
1.高中政治课中学生主动性生成资源的利用现状是怎样的？
2.对于不同类型学生，如何引导他们主动利用资源？
3.哪些因素会影响学生主动性生成资源的利用？
4.通过哪些方法能够促进学生主动性生成资源的利用？
三、研究方法
本研究将采用案例研究法和问卷调查法相结合的方法，进行深入的探讨。
首先，选择几所中学作为案例，通过教师观察记录、访谈和学生活动观察等方法，了解学生在政治课程中主动性生成资源的利用情况及其影响因素。
其次，设计一份问卷调查，遴选不同类型的学生进行调查，探讨不同类型学生主动性生成资源的利用状况，以及哪些因素会影响他们的主动性。
最后，将案例研究和问卷调查的结果进行整合和分析，探究如何通过合适的教学方法和策略来促进学生主动性生成资源的利用。
四、研究意义
本研究将对高中政治教育的教学实践和改革提供有益的思考。首先，通过深入分析学生主动性生成资源的利用情况及其影响因素，可以指导教师更好地进行课堂教学，提高课堂参与度。
其次，研究结果可以帮助教师更好地了解不同类型的学生，得出针对性的教学策略，有效促进学生主动性生成资源的利用。
最后，本研究的成果对于高中政治教育的改革和完善具有重要的参考意义，为政治教育的质量提升提供参考。