苏北农村初中物理课程资源开发与利用的研究的任务书.docx

苏北农村初中物理课程资源开发与利用的研究的任务书
任务书
一、研究背景
物理学科是自然科学的基础学科之一，它对于人类文明的发展和科技进步有着重要的推动作用。而物理学科在初中教育中是必修课程，是学生科学素养的重要组成部分。但是对于苏北地区的农村学生来说，由于师资力量的不足以及教育资源的匮乏，物理教学存在着许多困难。因此，加强对苏北农村初中物理课程资源开发与利用的研究和实践，对于促进苏北农村地区初中物理教育的发展，提高学生的科学素养和创新能力具有重要意义。
二、研究目的
1、了解苏北农村初中物理教育资源的现状，探究存在的问题和瓶颈；
2、研究利用现代教育技术手段（如网络、多媒体等）对农村初中物理教育资源进行开发和利用的途径和方法；
3、通过样本调查和实地考察，收集农村初中物理教师和学生的需求，提供科学合理的物理教学资源。
三、研究方法
1、问卷调查法：设计问卷，针对苏北农村初中物理教学资源的现状、教师和学生需求等问题进行深入调查和收集；
2、个案分析法：根据不同的案例分析农村初中物理教学资源利用的实际情况，总结经验和方法，提出改进意见；
3、观察法：深入动员农村初中物理教师和学生，在日常教学中进行观察和记录，了解教师和学生对物理教学资源的实际需求。
四、预期成果
1、深入了解苏北农村初中物理教学资源的实际需求和问题，为改进物理教学提供基础数据和依据；
2、开发和利用现代教育技术手段，设计开发物理教学资源，为农村初中物理教学提供更加丰富、生动、直观的教学资源，提高教学效果；
3、提供科学合理的物理教学资源，满足农村初中物理教师和学生的教学需求，提高学生的科学素养和创新能力。
五、研究计划
1、第一阶段：调查研究
（1）了解苏北农村初中物理教学资源现状，调查农村初中物理教师和学生的教学需求及问题；
（2）预计时间：2个月
2、第二阶段：开发与利用
（1）根据教师和学生实际需求，开发设计物理教学资源；
（2）采用现代教育技术手段，利用网络、多媒体等对物理教学资源进行深入应用。
（3）预计时间：6个月
3、第三阶段：实践与评估
（1）实地动员农村初中物理教师和学生使用物理教学资源，并收集反馈意见和建议；
（2）根据实际使用情况，改进和完善物理教学资源；
（3）预计时间：4个月
4、第四阶段：总结与交流
（1）总结研究成果，撰写相关论文，向相关学术期刊投稿；
（2）进行物理教学资源交流，与其他城市和地区相互交流、学习吸取经验和方法；
（3）预计时间：2个月
六、研究经费
本次研究总经费共计10万元人民币，资金来源为财政拨款。其中包括调查、采集资料、设计开发、实践使用和宣传交流等支出。
七、研究组织
1、主要负责人：xxx
2、研究人员：xxx
3、研究单位：xxx
4、研究周期：一年
5、研究报告形式：论文和成果展示
以上是本次研究的任务书，目的就是要研究苏北农村初中物理课程资源的开发和利用，希望通过我们的研究，能够为今后苏北农村初中物理教育的发展提供一些科学、合理的建议。