苏北农村中学美术课程资源的配置与利用现状研究的任务书.docx

苏北农村中学美术课程资源的配置与利用现状研究的任务书
任务书
一、研究背景和意义
美术是基础教育中不可或缺的一门课程，其作为一种艺术活动可以培养学生的审美意识、创新思维和文化素养，也对全面发展人的认知和动手能力具有重要意义。美术课程资源包括各种教学用具、教育网站、教材、教学视频等，对于农村中学美术教育的发展有着重要的促进作用。然而，在苏北农村地区，中学美术课程资源的配置和利用存在一定的问题和不足，急需对其进行评估和研究。
本次研究的目的是探讨苏北农村中学美术教育课程资源的现状，分析其存在的问题和原因，提出对策和建议，为促进农村中学美术教育的进步和发展提供有益的参考。
二、研究内容和方法
（一）研究内容
1.苏北农村中学美术教育的现状及存在的问题。
2.苏北农村中学美术教育课程资源的配置情况。
3.苏北农村中学美术教育课程资源的利用现状。
4.对于苏北农村中学美术教育资源现状的分析和思考，提出合理的建议。
（二）研究方法
1.文献资料法：对当前苏北地区的农村中学美术教育现状，发展历程和相关政策法规进行归纳分析。
2.问卷调查法：通过问卷调查的方式，获取苏北农村中学美术教师对美术课程资源的使用情况、对资源的需求、对资源的评价等方面的信息。
3.实地调研法：通过实地调研的方式，了解苏北农村中学美术教育课程资源的现状和存在的问题。
三、研究计划
研究时间：2022年3月至2022年5月
（一）研究过程
1.确定研究问题，制定研究计划。
2.收集相关文献，借鉴前人研究成果。
3.开展问卷调查，对苏北农村中学美术教育课程资源的使用情况、对资源的需求、对资源的评价等方面进行分析。
4.实地走访调研，对苏北农村中学美术教育课程资源的实际情况进行了解和分析。
5.分析研究数据，制定研究报告。
（二）研究成果
1.研究报告：对苏北农村中学美术教育课程资源现状及存在问题，进行具体分析和论述，提出针对性的对策和建议。
2.学术论文：结合本次调研与研究结果，进一步总结苏北农村中学美术课程资源的配置和利用现状，针对性地提出解决问题的措施，丰富和深化美术教育领域的学术理论和实践成果。
四、研究预期目标
通过本次研究，将得出以下预期成果：
1.具体描述苏北农村地区中学美术教育的现状及资源配置和利用情况，全面把握农村中学美术教育发展的总体特征和存在的问题。
2.分析苏北农村地区中学美术教育课程资源的利用现状和存在的问题，探讨其原因和成因。
3.基于对苏北农村地区中学美术教育课程资源的评估和分析，提出对策和建议，为深化美术教育教学改革、提高教育质量和增强教师教育能力提供有益启示。
4.为进一步探索中国乡村美术教育的现代化发展路径，为全国乡村美术教育提供可参考的经验和思路。